四年级音乐下《红蜻蜓》教学设计.docVIP

 PAGE 3 四年级音乐下《红蜻蜓》教学设计 大峪中心校 李艳利 教学内容 学唱歌曲《红蜻蜓》第一声部。 教学目标 1、学唱歌曲并会运用均匀的气息演唱《红蜻蜓》。 2、了解歌曲的创作背景及一些日本的代表音乐作品。 教学过程 一、导入新课 1、听音乐进入课堂。（欢迎进入音乐课堂，伴着欢快的歌声，我们继续今天的环球采风。）（上节课我们学习了一首印尼的歌曲《木瓜恰恰恰》，今天要学的也是一首外国歌曲，它与一种昆虫有关，猜一猜，它是什么？） 2、猜谜语。（幻灯片） （我们在一年级时学习了一首关于蜻蜓的歌曲，还有印象吗？一起来听一听，这首歌是几拍子？）放《小蜻蜓》音乐。 3、感受三拍子音乐。 问题：歌曲时几拍子？你知道三拍子的强弱变化吗？ 感受三拍子的强弱：（我们可以用不同的方式把三拍子的强弱变化表现出来） X X X | X X X | 强 弱 弱 强 弱 弱 （拍手）（点手心）（点手心） （拍手）（点手心）（点手心） 再来感受一边三拍子。继续听音乐《小蜻蜓》并打节拍。 二、感知歌曲 师：我们再来听一首关于蜻蜓的音乐《红蜻蜓》，听一听与《小蜻蜓》有什么相同的地方？（播放歌曲《红蜻蜓》第1遍） 1）同样也是三拍子