2016年北京电影学院电影声音制作复试面试流程 考研讲义 经验分享 参考书资料.pdfVIP

【声音学院】 院 系：声音学院 研究方向名称： 电影声音制作 研究方向介绍： 面向电影声音制作实践，进行数字电影技术条件下的电影声音制作手段研 究，主要集中于“沉浸式”声音系统（全景声）条件下同期录音技巧与后期制作 方法；数字电影技术系统中声画同步技术的运用与实践；高速移动互联网条件下 数字电影声音制作手段与生产方式;电影声音特效的数字合成 等。 本专业招收，影视录音，音乐制作，信息电子工程与通信，自动化与计算机 科学等方向或相关专业背景的本科毕业生。 业务课一名称： 录音声学 业务课一介绍： 业务课一主要考察考生对基本录音声学知识和内容的了解和掌握情况。 录音声学是录音艺术专业本科的必修课程，是影视录音、音乐录音等工作 所必须的专业基础，主要包括声学基础、室内声学、电声学、心理声学、音乐声 学、声学测量、立体声原理、专业录音场所等录音相关声学内容。 推荐阅读书目： 《影视录音声学基础》，林达悃，中国电影出版社 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导1 育明教育官方网站： 《影视录音环境声学》，林达悃，中国电影出版社 《音乐声学与心理声学》，陈小平译，人民邮电出版社 《声频信号的仪表计量》，朱伟译，人民邮电出版社 2016 年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位） 育明教育推荐阅读书目： 《艺术学概论》彭吉象 《艺术概论》王宏建 《艺术概论》 赵彬 主编 《艺术学基础知识》王次炤 《中国电影史》钟大丰 《外国电影史》郑亚玲 《认识电影》 （美）路易斯 .贾内梯著 《电影理论与批评》王志敏 《电影史：理论与实践》 （美） 艾伦、戈梅里 著李迅译 外加重要辅助资料 育明教育独家内部笔记资料包含： 【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】 +【电影基础理论内部试题库】 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导2 育明教育官方网站： 2016 年北京电影学院【艺术与电影基础理论】（专业学位）考研重点内部资料 怎样理解典型人物是一个“熟悉的陌生人”？ 俄国批评家别林斯基曾把艺术中的典型人物称之为“熟悉的陌生人”。他说:每一个典型对于 读者都是似曾相识的不相识者。把典型人物称之为“熟悉的陌生人”，这提法是正确的，它从 典型人物的社会效应方面深剿地揭示了典型人物共性同个性的关系。切典型人物都是鲜明、独 特韵个性同集中、深刻的某种共性的统一。由于典型人物身上总能反映出社会生活中某类人或 某种事物的本质共性带有谣堂的普遍性，是人们所常见的，所以会产生似曾相识的“熟悉”感。 另二方面，由于典型人物个个都具有与众不同的独特个性，这种个性是不可重复的；是作者独 特的审美创造，在现实生活中也是少见，所以， 人们又会有“陌生”感。比如阿 Q，他的“精 神胜利法”，他那种虚荣好胜、自欺欺人的可笑品格，在半封建半殖民地的旧中国是一种弥漫 于社会各阶层的恶劣国民性，不少人身上或多或少都沽上一点，只是表现形式不同而已；所以， “阿 Q 精神”是人们所熟悉的。但阿 Q 的具体个性，他那独特的思维方式、语言习惯、行为特 征；比如被人欺侮挨打后僦说上一句“儿子打老子”来自我解嘲，因头上长疮袍；葡忌讳入说 “亮了”等等言行举止，是罕见的，只有阿 Q 才会如此，所以，人们又对他产生新鲜感陌生感 正是人物共性和个性的统一，构成了读者“熟悉”和“陌生”的统一；只有“熟悉”而不“陌 生”，便成为只有共性缺少个性的公式化、概念化人物；只有“陌生”而无“熟悉”，则虽有 个性却缺乏共性，容易变得离奇荒诞，沦人非理性主义泥坑。所以，二者必须巧妙结合，缺一 不可。 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导3 育明教育官方网站： 育明教育独家专注北京电影学院考研专业课辅导4 育明教育官方网站： 育明教育独