分数乘分数(整理和复习).docVIP

PAGE  PAGE 6 《分数乘法的整理与复习》 教学时间： 年 月 日 教学课时： 1 课时 课 型： 复习课 教学内容：新课标人教版六年级上册数学第一单元教材第17～18页的整理和复习及练习四的第1、4题。 教学目标： 1. 知识与技能：使学生掌握分数乘法的计算方法，并能运用这个方法进行相关计算；使学生能分辨清楚先乘后加减的运算顺序，并能熟练地应用乘法运算定律进行简便计算。 2. 过程与方法：回顾、整理、练习、订正。 3. 情感态度与价值观：培养学生良好的计算习惯和分析解决问题的能力。 教学重点：引导学生找准单位“1”，分析应用题的数量关系。 教学难点：让学生正确、独立地分析应用题的数量关系。 教具准备：教学课件 教材分析： 本节复习课是让学生回忆单元整理与复习的方法（先将学过的知识呈现出来，再不断地补充??善，进而找到知识之间的联系，最后应用知识解决问题）。回忆整理分数乘法这一单元的内容，展示自己整理好的分数乘法的知识。 学情分析： 教学方法：引导分析，比较归纳总结。 学生活动：动手操作，巩固新知。 学法指导：观察讨论，操作比较，理解运用。 教学过程： 一、汇报本单元内容 回忆整理方法 师：我们已经学习了分数乘法这一单元的内容，今天这节课我们就对这些知识进行整理。大家回忆一下我们应该怎么进行知识的整理和复习？ 学生回忆单元整理与复习的方法（先将学过的知识呈现出来，再不断地补充完善，进而找到知识之间的联系，最后应用知识解决问题） 师：下面我们就按照这个环节来完成本单元的整理。 二、回顾整理，建构网络。 1、让学生说一说这个单元你学到了哪些知识？（小组内说一说，适当的时机师生进行点评） 2、学生在小组内汇报自己整理的资料，并通过与他人交流不断补充，形成较为全面的知识体系图。展示自己整理好的分数乘法的知识。 3、小组合作，优化整理。（课件演示） 分数乘整数求几个相同分数和的简便运算计算方法：分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。一个数乘分数求一个数的几分之几是多少分数乘加、乘减及乘法运算定律的灵活运用灵活运用运算定律，可以使计算简便。乘法交换律：a．b=b．a; 乘法结合律a．b．c=a．(b．c); 乘法分配律(a+b).c=a.c+ b.c; 乘法分配律的逆运算：a.c+b.c=(a+b).c解决问题1、求一个数的几分之几 是多少。 2、稍复杂的求一个数的几分之几是多少。关系式：单位“１”的量（一个数）×问题所对应的几分之几＝所求问题三、自主检评，完善提高。 （1）2个1/5千克是（ ），30米的2/5是( ) （2）计算3/4×7时，只把（ ）和（ ）相乘，分母是（ ） （3）2时的2/3是( )时,( )分. (4)某商品打七折,是指现价是原价的 ( ). (5)一妈妈买了一桶色拉油，重5L,用去1/5,用去（ ）L,还剩（ ）L. （6）在( )里填上＜、＞、= 3/7×5( )3/7 3/7×5( ) 5×3/7 (7)幼儿园给小朋友分糖,每天分出1/5千克,3天一共分出( )千克 (8)18的2/3比12的1/6多（ ） 2.判断 （1）4/5米的 5倍和5个4/5米一样长.( ) (2)甲的1/4和乙的1/5一样大，甲数比乙数大（ ） (3)20千克增加它的1/4后，再减少1/4,还是20千克( ) (4)6/7乘30,6和30可以进行约分.( ) 3.计算2/9×4=　 5/7×2=　　5 ×3/10= 3 × 4/15= 4、下面各题怎样计算比较简便？ 1/3×5/16×3/5?????????????????? （1/5+2/3）×15 4/7×5/9+3/7×5/9 5.列式计算。3个2/7是多少？　　　　　3/8的10倍是多少？ 6. 解决问题 （1）骆驼驼峰中贮藏的脂肪，相当于体重的1/5，一头体重225千克的骆驼，驼峰里含有多少脂肪？ （2）广州平均每年日照1608小时，北京年日照时间比广州多1/2，北京年日照时间大约多少小时？一辆汽车每分钟走9/10千米,20分钟走了多少千米？一小时呢？ 拓展应用 一瓶可乐约500克,笑笑买了5瓶,一共重多少克?淘气喝了1.5瓶,喝去了多少克?智慧爷爷喝了1/2瓶,还剩多少克? 四、课堂小结。 我们今天复习了有关分数乘法的知识，还是到生活中去发现问题，解决问题。 作业设计： 1.用简便方法计算下面各题。 16× （）×16 ×+× 2