中考散文阅读指导定稿介绍.ppt

散文 阅读 ——答题技巧专题训练;回顾近年来现代文阅读文体的考查:;学习目标;文体知识储备：;（二）散文的分类;《背影》 《信客》 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》 《阿长与山海经》;（三）散文的表现手法;（四）散文的主题;1.整体感知文章内容,把握作品主旨，领悟文章所表达的思想感情。 2.联系上下文理解词义和句意，领会重点词句在特定语言环境中的含义和作用。 3.感受作品中的形象，赏析优美、精彩的语言。 4.对文章的内容语言和写法做出简要评价，对作品有自己独特的感受和体验。;《老师! 老师！》阎连科 ①我又见着我的老师了，如朝山进香的人见到他自幼就心存感念的一位应愿之神。 ②在今年正月，我回家奔三叔的喜丧事。在这闲空间，张老师到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。乡间室内的空旷和凌乱，分隔着我与老师的距离。相向而坐，喝着白水，削了苹果，说了很多旧忆的伤感和喜悦，诸如三十几年前在初中读书时，我的学习，我的作业，我的逃课。 ③我老师张梦庚的一生，清寂中夹缠暖意，暖意里藏裹着刺骨的寒凉。 ④生于上世纪的20年代末，老师读书辍学，辍学读书，反反复复，走在田埂与人生的夹道中，经历了抗战和解放战争，有了1949年的红旗飘扬，记忆中从来都是饥饿辛劳，土改时家里却忽然成了地主。好在，他终归识字，也有文化，祖国的乡村，也最为明白文化的斤两，虽然文化不一定就是尊严富贵