原地单手肩上投篮单元教学的计划.docVIP

原地单手肩上投篮单元教学计划 预计3课时 单元教学目标： 1、学习与了解篮球单手肩手投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用，进一步建立单手肩手投篮的动作概念。培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。 2、通过本次课的学习,使85%以上的学生能掌握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，提高技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。 3、学生积极参加各种练习，在自主学练中体验获得知识和技能的快乐，在游戏和比赛中和同伴友好相处，协同配合，自觉形成团队精神和规则意识。课次123课时目标引发学生的学习热情、激发学生的学习兴趣。基本掌握原地单手肩上投篮的技术动作，建立正确单手肩手投篮的动作概念，并能完成近距离单手肩手投篮。由近距离逐步过渡的中距离，提高投篮的稳定性，探讨正确的投篮方法，激发思维，提高分析、领悟能力。学会共同学习的方法，学会有效学习。在教学比赛中能简单运用单手肩上投篮技术动作，培养学生分析问题、解决问题的能力。让学生体验成功的喜悦，竞争中体现合作精神，学会评价，接受挑战。学习内容模仿练习、近距离投篮练习。中距离投篮练习教学比赛中运用投篮练习。学习策略观看示范、图片 徒手模仿练习 2人一组持球模仿练习 近距离尝试练习 近距离投篮教学比赛 创造性练习 比较练习 评价练习个人练习 2人对投练习 对照图片练习 分组讨论练习 分组定点练习 比准练习分组定点练习 个人练习 小组协作练习 结合防守练习 实战练习 《原地单手肩上投篮》说课稿 江苏省扬中高级中学 仲卫云 课的内容: 篮球: 原地单手肩上投篮 教材分析: 原地单手肩上投篮是篮球运动中主要的基本技术,是全队进攻的重要手段,是高中篮球模块教学的重要组成部分,是更好地学习各种技术和战术的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。 教材要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。 原地投篮易犯错误： 持球手型不正确，掌心未离球体，手指端未贴在球体，持球不稳。 肘关节外展，致使上肢各关节运动方向不在一条线上。 投篮时，肘关节过早前伸，形成抛物线偏低。 投篮出手时，抬肘伸臂不充分，缺乏随球跟送动作，出球动作僵硬。 双手投篮时，两手用力不平均，肩关节紧张，手臂伸展不充分，食指、中指拨球动作不明显。 原地单手肩上投篮预计安排3课时，本课时为第1课时，重点是让学生掌握正确的投篮动作方法，并能完成进行近距离的单手肩上投篮。第2课时为巩固提高阶段。第3课时简单运用阶段。 课的设想： 自05年江苏省高一年级全面实施体育与健康新课程方案以来，根据“健康第一”的指导思想，真正促进学生身心健康，体育课的教学应更加生动活泼、丰富多彩，更具有时代性、让学生在欢乐中精神得到陶冶，身体得到锻炼，技能得到发展。由于我校有过几年分项教学成功经验，根据课改精神，我们学校体育课共分篮球、足球、羽毛球、乒乓球、体育舞蹈五个选项进行分项教学，其中篮球选项根据学生的基础不同分成快、慢2个班进行教学。本人担任慢班的教学，虽然他们几乎没什么基础，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展，学生的学习积极性有了，如果按以往的常规教学，从运球、传接球这些最基础的技术练起，等他们掌握好了这些枯燥技术，练着练着也就没有兴趣了。所以，我们在篮球模块教学中，可以先从投篮教起。同样我们在投篮技术教学中，我们可以从近距离逐步加大距离进行教学，让学生体验成功的喜悦，如果不降低距离他们练了好久始终是命中率低，学了练了但是没有成就感，练着练着就没有兴趣了。 本课师生共同营造一个民主、和谐、宽松、开放的教学环境，改变过去单纯技术性教学向趣味性教学的转变。让学生在活动中发展技能，使学生体验一成功的快乐，增强自信为终身体育打好基础。 学情分析: 本课教学对象是高一年级篮球选项慢班的学生，虽然他们几乎没什么基础，但这些学生对篮球项目都有着一定兴趣或希望自己在篮球运动中有所发展。高一学生正是少年向青年过渡时期，他们的运动系统、呼吸系统的功能日趋完善，运动能力接近成人水平，这一时期，认知能力、特别是观察力、注意力和思维水平进一步发展与提高，如果这一时期加强对学生体育兴趣和爱好的培养，提高学生的运动技能，这将对学生以后的教学竞赛和终身体育打下良好基础.? 教学目标： 1、认知目标：学习与了解篮球单手肩手投篮的技术原理及其在篮球运动中的作用进一步建立单手肩手投篮的动作概念。? 　　2、技能目标：通过本次课的学习,使80%以上的学生能掌握单手肩手投篮的动作方法和技术要领，提高技术应用能力,发展创造性思维和自我评价能力。 　　3、情感目标：激发学生学习的积极性和创造性,增强学生团结协作和安全保健的意识,培养学生奋发向上的品质。 教学方法： 1、教学观念：兴趣是最好的老师，