朱文倩基本的初等函数.docVIP

XD-CPZX-0204-BMBD-1-080430 教学设计方案XueDa PPTS Learning Center 第 PAGE 5页 个性化教学辅导教案 学科： 数学 任课教师：刘小科 授课日期：2013 年 8月 日 姓名朱文倩年级高二性别女授课时间总课时 第 课教学课题基本的初等函数教学 目标明确常见的基本的初等函数的性质 会用基本的初等函数解题难点 重点基本的初等函数的综合应用签字教学组长签字： 教研主任签字: 1．二次函数是中学数学中的重要函数模型，它是一个以a，b，c为元的“三元数学对象”．教学时应使学生结合具体问题（如课后测评第5题）明确a，b，c对二次函数的影响，如a影响函数图象（抛物线）的开口方向与大小，b影响函数图象的对称轴的位置，c影响函数图象在y轴上的截距，等等． 2．三个独立条件确定一个二次函数．但许多与二次函数有关的问题，给定的条件通常不够三个，此时的二次函数是一个具有规律的可变数学对象，问题的求解目标往往是寻找这个二次函数的不变性，教学时可让学生结合课后测评第1,2题进行体会． 3．求二次函数的最值、变量的变化范围等问题，通常涉及与二次函数对应的方程的判别式、图象的对称轴、某些特殊点（如区间端点）的取值等性质的讨论． 1．下列函数中值域为(0，＋∞)的是(　　) A．y＝ B．y＝(eq \f(1,3))1－x C．y＝eq \r(?\f(1,2)?x－1) D．y＝eq \r(1－2x) 2.设函数f(x)＝a－|x|(a0，且a≠1)，f(2)＝4，则 (　　) A．f(－2)f(－1) B．f(－1)f(－2) C．f(1)f(2) D．f(－2)f(2) 3.用min{a，b，c}表示a，b，c三个数中的最小值．设f(x)＝min{2x，x＋2,10－x}(x≥0)，则f(x)的最大值为(　　) A．4 B．5 C．6 D．7 4．函数y＝eq \r(16－4x)的值域是(　　) A．[0，＋∞) B．[0,4] C．[0,4) D．(0,4) 5．若0a1,0b1，且alogb(x－3)1，求x的取值范围． 6、函数的值域是 。 7．下列四个数中最大的是(　　) A．(ln 2)2 B．ln(ln 2) C．lneq \r(2) D．ln 2 8．若xlog32＝1，则4x＋4－x＝________. 9若,则( ) A.abc B.cba C.cab D.bac 10.函数的定义域是 11.已知 的定义域为 ,则的定义域为__ _ 12.函数y=log(x2-6x+17)的值域是 13．函数在［0，1］上的最大值与最小值的和为a，则的值为（ ） A. B. C.2 D.4 14．已知，其中，则下列不等式成立的是（ ） A. B. C. D. 15. 若，则的取值范围是（ ） A.（0，）∪（1，+∞） B.（，+∞） C.（0，）∪（，+∞） D.（，1） 16.函数的图象大致是（ ） 17.方程lgx+lg（x+3）=1的解x=_______ 18、若,求函数的最大值和最小值； 19．已知x满足不等式,求函数f(x)=的值域 1（1） 已知对于任意的，均有恒成立。求a的取值范围. （2）已知，对于任意的，均有恒成立。求a 的取值范围. （3）已知，对于任意的，均有恒成立。求a的取值范围. 2．已知f(x)＝ax2＋2ax＋4(0a3)，若x1x2，x1＋x2＝1－a，则(　　) A．f(x1)f(x2) B．f(x1)f(x2) C．f(x1)＝f(x2) D．f(x1)与f(x2)的大小不能确定 3.定义在R上的函数满足则的值为（　　）． （A）－1 　　(B) 0 　(C) 1 　　(D) 2 设不等式对满足的一切实数都成立,则的取值范围为 5.如果关于的方程有唯一的实数解,那么实数的值