喀喇沁旗中小学教和学常规2014.10.docVIP

PAGE  PAGE 15 教 与 学 常 规 （修订稿） 喀喇沁旗教研室 二0一四年十月 喀喇沁旗中小学教学常规 为加强和改进我旗中小学教学工作的管理，规范教学行为，提高教学水平和教学质量，促进教学工作的科学化和规范化，特制定本规程。 教 学 管 理 1．突出教学工作的中心地位。教学是学校的中心工作，校长是教学工作的第一责任人，分管教学的校长、教导主任是直接责任人。校长要有符合学校实际的办学思路。校长应定期深入课堂听课、评课，参加教研活动，以实际行动引领教师积极参与校本教研，努力提高教学质量。 2．严格执行课程计划。要严格按照《内蒙古自治区全日制普通高级中学课程计划》、《内蒙古自治区九年义务教育课程计划》安排课程；国家课程计划上规定的所有课程都要上课表，并开足开齐。合理地进行校本课程开发，校本课程的开发主体是教师，各学校对教师要提出一专多能的要求，将校本课程建设与教师的专业发展有机结合起来。校本课程的开发一般应遵循非教材化的原则。课程资源开发与利用方面要进行自我监控，以保证校本课程与国家课程、地方课程在总体目标上的一致性和互补性。 3．及时制定科学的工作计划。学校教学工作计划要在开学前制定完成，要依据学校教学工作目标，体现素质教育的要求和教学改革的精神，符合学校实际，体现学校办学特色。教研组工作计划应依据学校教学工作计划制定。个人教学计划及其它专项计划、方案（课题研究方案等）由相关教师负责制定，学校负责对计划实施情况进行检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思并写出书面总结。 4．加强教师队伍建设与管理。通过教师基本功训练活动、课堂教学比赛、校本培训和继续教育等方式，采取“请进来、走出去”的方法鼓励教师树立终身学习的观念，每位教师必须熟悉和贯彻所教学科的《课程标准》，制定听评课制度，建立对教师的科学的评价体系，促进良好职业习惯的养成，促进教师专业发展。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《教学常规》及《教师职业道德规范》等相关的法律法规，提高认识，做到严于律己、依法执教。 5．按要求进行教学常规检查。按每学年签署的《教学工作目标化管理责任书》中的规定对学校教研活动，教师的教学进度、备课情况、作业留批、小课题研究、课堂教学等进行定期检查，对薄弱环节要进行有针对性地抽查，及时做出反馈指导意见，杜绝不按计划执行、不备课上课、作业批改不及时、随意调课等现象。 6．各功能室的规范化管理。要让图书室、阅览室、实验室、电教室、各类专用教室发挥功能，加强管理。监督管理责任到人，严格借还手续，若有丢失一追到底，破旧器材及时维修，努力提高器材的利用率。采取严格的安全防范措施，做好仪器室、实验室的安全保卫工作，保持实验室、仪器室的整洁。熟知实验中的安全操作规程和发生事故后应采取的紧急措施，保障师生的人身安全。 备 课 1、单元备课的基本内容包括单元名称、单元教学目标、单元知识结构、重点、难点、课时划分等。重点突出单元教学目标、单元知识结构及其重点、难点。 2、课时备课的基本内容和要求：(1)教学目标：要整合考虑知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度。(2)教学重点、难点。(3)课型、教学时数。(4)教学准备：如课前活动安排、媒体的选用（如实验仪器、音像材料、挂图、实物、模型、投影、多媒体课件等）。(5)教学实施过程：教师活动和学生活动的主要内容，要有恰当的相应教学内容（教什么）、问题的预设和教学策略的选择（怎么教），要特别注意预习环节的设计。(6)板书设计。(7)作业布置。(8)教学反思或课后记，总结本课的得失。 3、全面了解学生。要通过多种途径了解学生的学习状况及思想动态，了解学生的生活经验和基础知识，了解学生的学习态度、情感、方法和习惯；尊重学生的个体差异，满足不同层次学生的学习需要。 4、深入研读教材。做到学期初通览教材，整体把握教材编写体系，据此作出学期教学计划；单元备课，再次通览一个单元的教材，把握整个单元教材内容之间的联系，统筹安排单元教学；课时备课要精读教材，对具体篇目（章节）的教材内容做到反复阅读，深入思考，有自己对教材内容的个性化理解，有对别人教材研究结果的合理借鉴，为深入备课奠定重要的基础。 4、教师备课至少超前3课时，一课一案，每学期教案课时总数原则上应与该课程开设的课时数相符。教师进教室上课应带教案，不准无教案上课，不得使用未经修改的旧教案上课；电子教案不能替代纸质教案，多媒体课件起辅助作用，不能代替纸质教案。实验课、习题课、试卷讲评课、复习课、测验课同样要求有与教学内容吻合的教案。 5、教案编写要注重实用，教案内容在课堂中得到比较完整的体现（教学设计与教师的课堂教学吻合度高），教案与上课不能两层皮。教案应书写规范