第18课音乐与美术课件（08岳麓版必修3）.pptVIP

教师用书独具演示;重点难点;●新课导入建议 案例一——图片导入 大家可能不知道这幅画的名称，但它是世界最名贵的十副名画之一，它是毕加索的《拿烟斗的男孩》，表现了毕加索向多元化不断萎缩的社会的致敬。它描绘了瘟疫袭击下的复杂社会的方方面面闪光点。毕加索运用灰橙色和粉色的混合基调来创作这幅画。2004年，这幅画以1.04亿美元的天价在苏富比拍卖行成交。令人叹为观止。(由此导入新课);案例二——文字导入 19世纪以来，相对自由的创作环境为音乐与艺术的发展提供了较为有利的条件。欧洲诞生了若干杰出的艺术大师，他们宛如一座座艺术高山，令世人叹为观止。这些艺术家是谁？他们的作品具有什么艺术价值？进入现代以后，艺术界又有哪些新发展？;演示结束 ;贝多芬与古典主义音乐 ;乐观主义 ;乐圣 ;印象派绘画与音乐 ;心境 ;审美领域 ;现代艺术的兴起 ;夸张 ;【判断回扣】 1．贝多芬只是一位古典主义音乐大师。(×) 【提示】　贝多芬是古典主义音乐的重要代表人物，同时又开创了浪漫主义音乐的先河。 2．古典主义与浪漫主义主要是指创作风格的不同。(√) 【提示】　古典主义艺术主要是指严肃的艺术，浪漫主义艺术强调艺术家的个性和独创性，偏重于色彩和感情，二者的创作风格存在不同。 3．印象画派的主要代表人物是毕加索。(×) 【提示】　毕加索是现代主义的美术大师，印象派的代表人物是塞尚、高更和凡·高等。;;【提示】　(1)第五交响曲《命运》正是反映了贝多芬同命运搏斗，追求崇高理想的呼声。 (2)坚定的人生信念和崇高的追求；向时代、命运挑战的勇气和献身精神；不畏艰辛的顽强毅力。;2．史料　音乐用自己的单调形象概括地反映生活的本质过程。在贝多芬的作品中可以听到酷烈的战争、威武的进军和胜利，听到革命进行曲的音调和节奏。他的第五交响曲的结尾部分就是如此。 ——鲍烈夫《美学》 问题：结合史料，谈谈对贝多芬第五交响曲的理解。 【提示】　贝多芬一生充满挫折，但他勇于向命运挑战。第五交响乐曲《命运》，反映了他同命运搏斗，追求崇高理想的呼声。;【解析】　贝多芬既是古典主义的代表人物，又是浪漫主义的开创者，是桥梁式的音乐家。 【答案】　D;【备选史料】(教师用书独具) 贝多芬的创作分为三个时期：1792～1802年间他的作品主要遵循海顿和莫扎特的模式；1803～1816年标志着他进一步的创新、变化，他作品的表现幅度从细致和温和直至巨大的张力和力量，形成气质和速度的强烈对比；1817～1827年间，他已摆脱掉古典主义的僵化模式，创作了一系列规模庞大的表现个人感受的作品。 ——[美]安妮·格雷著，李晓东、董晓航译 《西方音乐史话》;印象派绘画 ;2．史料　认为色是在光的照射下产生的，在不同的时间、环境、气候等客观条件下，由于不同光的支配而有不同色彩。他们抛弃了几百年来欧洲画家在画室作画的传统，提倡户外写生。通过写生，他们发现了过去未被注意的色彩现象，从而引起绘画上的重大革新。例如，过去一般认为草是绿色的，但如果眺望远方的原野，草却不是绿色，而是青色；如果在晚霞影射下看草，就是红色或灰色。 ——《世界艺术简史》;问题：据史料归纳该画派的主要主张。 【提示】　(1)认为颜色是在光的照射下产生的。 (2)他们提倡到户外写生。 (3)他们主张追求“光”与“色”的效果，重视光和色彩的应用。;【解析】　莫奈的《日出·印象》作为一幅海景写生画，展现的是日出时，海上雾气迷蒙，水中反射着天空和太阳的颜色，岸上景色隐隐约约，模模糊糊看不清的景象。该画完全是一种瞬间的视觉感受和活泼生动的作画情绪使然，符合斯宾塞的艺术理论。 【答案】　B;【备选史料】(教师用书独具) 就其思想上、哲学上的因素而言，印象主义没有什么系统的理论，但他们自己的实践证明，他们创作上的指导思想同席勒、斯宾塞的理论是一脉相承的。席勒认为艺术活动应当归结为“满足人类的爱好与感情的活动。”斯宾塞更提出，艺术活动是基于内在的“游戏冲动”而发的“不带任何功利目的的自由活动”。与印象主义同时代的左拉则干脆指明：“绘画所给予人们的是感觉，而不是思想。”;当然，这种美学思想，不能简单地归结为艺术的“无思想性”，究其实质，他们的要旨乃是要证明：艺术作品的思想性或者说艺术活动的价值——在于艺术本身，而不在于艺术所要阐明的道理。 ——朱铭《外国美术史》;(4)工业和科技的发展给人类带来各种便利的同时，也造成了一些新问题。 (5)20世纪以来，各种社会思潮非常活跃。 (6)世界各地的交流更加频繁。 2．特点 (1)对色彩和视觉进行深入研究，在创作宗旨上强调自我，抒发个人情感。 (2)在技巧上则表现为否定视觉的真实性，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料。;【解析】　本题考查基础知识理解与迁移运用。题干描写的创作风格具有抽象、变形的特点，这与现代主