坑头幼儿园2012学年第1学期大二班日计划-第20周.docVIP

教学活动设计表 第20周 2013年1月14日 活动名称恐龙的秘密涉及领域科学执教老师戴月媚活动目标知知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。 激发幼儿热爱科学,勇于探索的精神。活动准备能插接的恐龙蛋图片；幼儿自带恐龙蛋玩具。收集有关恐龙的资料重点及难点道一些常见恐龙的名称以及生活习性。活动过程： 1、导入活动：神秘的恐龙蛋 ——出示一个可以打开的蛋宝宝图片，引导幼儿猜一猜。 ——打开蛋宝宝：瞧，谁出来了？（恐龙出来了） ——小结：原来这是一个神秘的恐龙蛋，小恐龙就是从这个恐龙蛋里钻出来的。 2、交流：我所知道的恐龙。 ——引导幼儿说说：你知道有哪些恐龙？它们是什么样的？它们有什么本领？ 3、设疑：我还想知道什么。 ——引导幼儿学习提问：还想知道关于恐龙的什么？引导把想知道的问题大胆地提出来，师幼共同想办法解答。 4、观看《恐龙世界》录象，解答幼儿疑问。 5、恐龙是怎么灭绝的？ ——幼儿自由讨论、猜测并交流。 ——教师小结：就象你们的猜测一样，我们的科学家也作了各种猜测，但却都没有根据，所以恐龙的灭绝，至今为止，仍然是一个没有解开的谜。小朋友，你们觉得恐龙神秘吗？希望我们小朋友努力学习，不断地去探索、研究恐龙，早日找到答案。 6、结束活动：玩恐龙蛋。 ——幼儿自由玩恐龙蛋玩具自然结束。 活动反思: 可提议有条件的家庭带幼儿参观有关恐龙的博物馆。园里可组织幼儿继续收集恐龙的图书、图片、录象资料，了解恐龙之最，举行“恐龙知识大比拼”的比赛。教学活动设计表 第20周 2013年1月14日 活动名称欢欢喜喜过新年涉及领域美术执教老师戴月媚活动目标巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。启发幼儿根据自己的想象画有关内容。感受节日快乐的气氛。活动准备有过提灯笼过节及布置节日环境的经验、范画一张。重点及难点巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。会根据自己的想象作画。活动过程： 1、活动导入 ——提问幼儿：元旦那天开心吗？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很漂亮？可用什么来布置呢？ 2、出示范画，请幼儿说说这些画上的小朋友在干什么？ 3、巩固正、侧面画人物的方法。 ——正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。 ——侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。 4、幼儿作画，教师巡回指导。 5、作品分享、评价并结束活动。 活动反思: 活动中鼓励幼儿在作画时保持画面整洁，丰富画面内容。  教学活动设计表 第20周 2013年1月14日 活动名称小雪花涉及领域语言执教老师戴月媚活动目标欣赏散文，感受散文的语言美和意境美。活动准备幼儿用书，雪花图片重点及难点尝试用“我是洁白、晶莹的小雪花”进行创造性讲述。活动过程： 1、引导幼儿围绕“小雪花”进行谈话，调动幼儿的生活经验。 2、有感情地朗诵散文，引导幼儿欣赏。 3、再次朗诵散文，通过提问帮助幼儿理解散文内容。 ——教师出示雪花图片，提问：图中的小雪花是怎样的？轻盈地飘落“是什么意思？你能学一学吗？ 4、幼儿学习有感情地朗诵散文 ——幼儿集体轻声、充满感情地朗读散文，教师评价。 ——幼儿分组朗诵散文，互相评价。 5、幼儿学习用散文的语言进行创造性讲述。活动反思: 通过教学活动幼儿能用“我是洁白、晶莹的小雪花”进行创造性讲述。理解了散文的内容。  教学活动设计表 第20周 2013年1月15日 活动名称排一排涉及领域数学执教老师戴月媚活动目标尝试运用3—4种物体进行间隔排序；探索间隔排序的规律。活动准备水果卡片、花朵卡片若干。重点及难点尝试运用3—4种物体进行间隔排序；探索间隔排序的规律。活动过程： 观察实物，发现物体排列的规律。 ——出示门帘，引导幼儿观察并向幼儿提问。 ——引导幼儿观察并说出物体排列的规律。 尝试运用4种物体进行间隔排序。 ——出示水果卡片，提问：这是什么？小兔想用这4种卡片设计一条围巾，可以怎么设计呢？ ——请部分幼儿尝试用4种卡片进行间隔排序，鼓励幼儿排列出不同的规律。 ——教师小结。 幼儿操作活动。 ——请幼儿看看所出示的4种花有什么不同。 ——请幼儿运用4种花在座位上摆一摆，想想可