课堂节点说明_程淑光_小学数学_年月日.docVIP

PAGE  PAGE 7 《年月日》课堂实录 教学目标： 1.结合自己的生活经验，通过观察年历，认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系；知道大月、小月，平年、闰年，记住每个月以及平年、闰年的天数。 2. 经历观察、猜想、推理等探索过程，培养学生认真观察、归纳概括的能力。 3．通过教学，使学生感受数学与生活的密切联系，培养学生爱科学，珍惜时间，善于发现问题、解决问题的思维品质。 教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的关系。 教学难点：闰年的出现规律及判断方法。 教学准备：PPT课件?，不同年份的年历卡片，观察年历记录单。 教学过程： 一、谜语导入，揭示课题(0-1分15秒) 师：同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师给大家出一个谜语，听好了：看不见，摸不着，没有脚，却能跑，只见匆匆过，不见奔回头。（时间） 师???那你知道表示时间的单位都有哪些吗？（指名说） 师：其实时间单位还有很多，而刚才大家提到的时、分、秒、年、月、日是我们日常生活经常用到的，这节课我们就重点来研究时间单位：年月日（板书课题） 【设计意图：通过猜谜语引起学生的注意力，激发兴趣，进而询问孩子知道的时间单位都有哪些？在回顾时间单位的基础上引出课题。】 二．借助年历，探究新知（1分16秒-34分40秒） 1.初步感知年月日。（1分16秒-3分40秒） 师：关于年、月、日的知识，你都有哪些