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2017-04-26 发布于天津
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以中西方之科史哲研究中小自然科整教材的理方法文集目壹文探以中西方之科史哲整中小自然科教材的理研究本文部分表在物理教育第一卷第一期整理的世界自然本及需要械化和有系的互整理的科方法需要形式之互比分分析合演史的思合整理需要有基的思助判和推理整理的用需要有一以之深入出的整理念科方法之械化和有系的比本文部分表在科教育刊卷第一期研究背景由科史看有系思想之展及其械化思想的比原始的哲合期派的本源系派的本源系派的的系派的理性系物原子的原子系逍派的合系小中古期的停段近代科的分化段械化的展有系的展笛卡的以太漩布尼的子

以中西雙方之科學史哲來研究中小學自然科學統整教材的理論與方法論文集（I）目錄：壹：緒論貳：文獻探討參：以中西雙方之科學史哲來統整中小學自然科學教材的理論研究 (本文部分發表在物理教育，第一卷第一期 17─24頁, 1997) 統整理論的世界觀、自然觀、本體論及認識論需要機械化約觀和有機系統觀的互補統整理論的科學方法論需要形式邏輯與辯證邏輯之互補（比較與分類、分析與綜合、演繹與歸納、邏輯與歷史的思辯綜合）統整理論需要有實證基礎的邏輯思辯來輔助判斷和推理統整理論的實踐（應用）需要有一以貫之，深入淺出的統整理念科學認識論與方法論之機械化約觀和有機系統關的比較 (本文部分發表在科

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