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八年级数学上册《12.1 轴对称》第1课时讲学稿无答案
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轴对称
学习目标：1、认识轴对称图形，理解轴对称图形的概念；
2、经历观察、分析的过程，训练学生观察、分析的能力；
3、通过对丰富的轴对称现象的认识，培养学生的审美能力。
学习重点：轴对称图形的概念。
学习难点：能够识别轴对称图形并找出它的对称轴。
学习过程：
一、导学提纲：
（一）复习导入
1、动手做剪纸：（1）将一张长方形的纸对折；（2）在纸上画出一个你喜欢的图形； （3）沿线条剪下； （4）把纸展开；
2、观察下面的图形，它们有什么共同特征?
（二）探究与思考
1、通过上面观察，可得以下结论：
如果一个图形沿__________折叠，直线两旁的部分能够________，这个图形就叫做 ，这条直线就是它的 。这时，我们也说这个图形关于这条直线（成轴）对称。
2、阅读课本P30思考，观察它们的特点，我们可以得到：
把一个图形沿着__________折叠，如果它能够与另一个图形______，那么就说这两个图形 这条直线叫做 ，折叠后重合的点是对应点，叫做 。
3、阅读课本P31思考，完成下表：
轴对称图形两个图形成轴对称区
别______个图形______个图形
联
系1.沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够____________
2.都有________________
3.如果把两个成轴对称的图形看成一个图形，那么这个图形就是________________；如果把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形，那么这两个图形关于这条直线_______________。二、应用举例：
例：下面图形是轴对称图形吗？如果是，请说出它们有几条对称轴，并画出它们的对称轴。
等腰三角形 等腰梯形 等边三角形
平行四边形 正方形 圆
分析：轴对称的图形的特征是将该图形沿某一条直线折叠，在直线两旁的部分图
形能够互相重合，因此判定一个图形是不是轴对称图形的关键是看能否找
到一条直线，使得沿此直线折叠时直线两侧的部分能够重合???
三、自我检测：
A组1、下列图形中不是轴对称图形的是（ ）
A B C D
2、猜字游戏（抢答）在艺术字中，有些汉字是轴对称的，猜猜下列是哪些字的一半？
B组3、一辆汽车的车牌在水中的倒影如下图所示，你能确定该车的车牌号码吗？
四、学后反思：
1、本节课我们主要认识了___________，了解了轴对称图形及有关概念，进一步探讨了轴对称的特点，即_____________________________________________,
区分了______________和________________________。
2、本节课学习中你有哪些疑惑？写下你的感言。
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