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八年级数学上册《15.2.1 平方差公式》讲学稿无答案
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平方差公式
学习目标：
1、会推导平方差公式，并能运用公式进行简单的运算；
2、能在探究合作中发现规律，并能用符号表示和用语言描述规律；
3、通过平方差公式的探究，体会数学的简洁美。
学习重点: 平方差公式的推导和应用．
学习难点: 理解平方差公式的结构特征，灵活应用平方差公式．
导学提纲
（一）预习导语: 我们知道多项式与多项式相乘,在没有合并同类项之前,积的项数是各多项式项数的积,但某些特殊形式的多项式相乘,合并同类项后结果比较简洁,可以写成公式的形式,就是乘法公式.当我们再遇到相同形式的多项式相乘时,就可以直接运用公式写出结果.
（二）问题探究
问题1：计算下列各多项式的乘积。
根据式子及计算结果的特点， _______________可以分为一类。（只填题号）
们具有的共同规律是:等式左边是____个多项式的积,其中一个多项式是两个数的_____,另一个多项式是这两个数的_____;等式右边是这两个数的___________.
问题2：由上述规律,我们可猜想一般地,
即:两个数的和与这两个数差的积,等于____________________________________.这个公式叫做(乘法的)___________公式.
问题3：判断下列计算能否运用平方差公式,若能请指出各式中谁相当于公式中的谁相当于公式中的.
由上述判断可知:公式中的既可以表示具体的数,也可以表示________或_______等式子.
问题4：请结合课本152页的思考,说明平方差公式的几何意义.
二、应用举例
例1：认真阅读例1并仿照例1的格式完成下列计算
例2：认真阅读例2并仿照例2的格式完成下列计算
B组
3、计算：
C组
4、已知试求的值.
四、学后反思
通过本节学习我们应掌握如下知识：
1、平方差公式: 两个数的和与这两个数的差的积等于这两个数的平方差．这个公式叫做乘法的平方差公式．即（a+b）（a-b）=___________．
2、公式的结构特 ①公式的字母a、b可以表示数，也可以表示单项式、多项式；
②要符合公式的结构特征才能运用平方差公式；
③有些式子表面上不能应用公式，但通过适当变形实质上能应用公式．
如：（x+y-z）（x-y-z）=[（x-z）+y][（x-z）-y]=（x-z）2-y2???
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