八年级物理上册 2.4 噪声的危害和控制学案无答案.docVIP

PAGE  噪声的危害和控制 一、学前感知 1、学习目标： 1、了解噪声的来源和危害； 2、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 3、通过体验和观察，了解防治噪声的思路，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 2、重点难点： 重点：噪声的来源及危害，减弱噪声的途径 难点：噪声的等级 3、课前准备： 1．乐音的三个特征是_______、_______和音色。音色是听觉所感受到的声音的特色，它是由物体本身决定，人们根据_______能够辨别不同的乐器或不同的人。 2．音调是反映声音的_______。音调跟发声体振动的_______有关，频率越高，音调_______。 3．响度表现为声音的_______。响度跟发声体的_______和距离_______有关，振幅越大，响度_______，距离发声体越远，响度_______。 4．从物理学的角度来看，噪声是发声体_______地杂乱无章地振动时发出的声音；从环境保护的角度来看，凡是_______人们休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，都属于噪声。 5．噪声的控制可从三个方面入手：一是防止______________，二是阻断______________，三是防止______________。 二、课堂互动 活动1：体验噪声 1、以中音播放一曲，然后突然以很大的声音播放。 2、先播放一曲乐音，再播放一段噪声 3、用充气的气球在干燥的玻璃上摩擦。 ?? 我们觉得这些声音怎么样？ ___________________________________； 声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？ ?知识点（一） 噪声的来源 先独立思考，后小组交流讨论以下问题 1、音乐声和钉子刮玻璃声，你喜欢听哪种声音？ 2、一边听老师讲课，一边听音乐，音乐声对听老师讲课有没有影响？说明理由。 阅读课本第一部分，分别从物理学角度和环保角度总结出噪声的概念，并尽量多地举出生活中常见的噪声有哪些？ ___________________________________； 我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习，如果对其他人有影响，则属于噪声。 ___________________________________； 知识点（二） 噪声强弱的等级和危害 虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？ 阅读课本43页“噪声强弱的等级和危害”和43页“小资料”部分回答下列问题 我们可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。于是我们就用 作为声音强弱等级的单位，用符号 来表示。 （1）为了保护听力，声音 ；（2）为了保证工作和学习，声音 ；（3）为了保证休息和睡眠声音 。 （2）举例说明噪声对人们有哪些危害。 知识点（三） 控制噪声 由于我们听到声音的过程是：声源 → 传声介质 → 人耳，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。 例如：你正在学习，但楼下音乐的吵闹声影响了你，你该怎么办呢？ 控制噪声的三个方法 1、在 控制 如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金???间的弹性，研制无声合金等。 2、在 控制 如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。 3、在 控制 如：戴上耳塞就是一个很好的方法。 四、走进中考： 1.（2011年潍坊市）一噪声污染已经成为危害人们生活的三大污染之一．控制噪声污染应从防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事例中属于阻断噪声传播的是（ ） 2.（2010年武汉市）下图中，施工人员正在为紧邻居民区的轻轨轨道安装全封闭的隔音屏，尽量将列车产生的噪声降低到最低限度。这种控制噪声的方法是?（ ） A．防止噪声产生?? B．阻断噪声的传播