人教版选修《语言文字应用》课件：第五课言之有-句子手牵手复句和关联词(共44张PPT)教程.ppt

句子“手牵手”;★ 从复句句式上考查 ;; ★复 句 的 特 点;★复句和单句的区别; 判断下列句子是单句还是复句 ; 5.李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。 6.“一二.一”是昆明的光荣，是云南人民的光荣。 7.毫无疑问，在改革开放的潮流中，我们必须大胆去创新 8.我们必须从零开始，而且必须循序渐进。 9. 我们必须学多些知识，将来才能有所作为。; 10.人在，问题就好办。 11.老师知道小王学习好，小李体育好。 12.同学们兴奋地说笑着，打闹着。 13.他学习努力，身体也好。 14.他推开门，走了进去。 15.我们年级的六个班，都在开会。; 16.我们年级有六个班，都在开会。 17.只有社会主义，才能救中国。 18.学习好，思想好，身体好，是三好学生的条件。 19.维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 20.我相信，雷锋的榜样，不仅给我们指出了正确的道路，而且加强了我们同一切旧思想，旧习惯坚持斗争的勇气。; （一）句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。;; （二）一个主语若有好几个谓语，用顿号隔开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。; （三）关联词语连接的若是词或短语，则为单句；若连接的全是分句，则是复句。;复句内分句间的组合形式; 若干个分句相提并论地分别说明几件事，几种情况，或一个事物的几个方面。; 1、并列复句的构成 1）直接组合 A.云散了，雨住了。 B.沙漠地区空气干燥，日光照射特别强烈。 2）借助关联词组合 A.他既勇敢，又机智。 B.风又急，雨又大。; 并列复句常用关联词 单用：也，又，还，同时，同样 。 成套：也A也B，又A又B，既A也（又）B 一边A一边B，有时A有时B，不是A而是B，是A是B。;＊连贯复句;＊ 解说复句; 单用的：或、或者、还是、宁可、倒不如、 宁肯、还不如 搭配用的；是……还是 要么……要么 不是……就是 也许……也许 与其……不如 与其……宁可 宁愿……也不 宁可……也;＊ 递进复句的构成; 轻转句单用的：不过、只是、但是、可是、却、然而 重转句搭配用的：尽管……但是 虽然……但是 虽然……可是 尽管……然而 虽然……却; 单用的：只有、只要、除非、才、不管、无论、任凭 搭配用的： 只有…….才 只要……就 一旦…….便 除非……不 除非……否则 不管……都 不管……总 无论……也 任凭……也; 单用的：如果、假如、倘若、要是、 要不是 搭配用的：如果……就 假使……便 若是……那么 要是……则 假若……那么 ; ＊ 让 步 复 句： 让步假设复句前后分句所说的事情都没有成为现实，“即使”表示撇开的是虚拟的事实，是做最大的假设罢了。 ; 单用的：因此、因而、所以、以至、致使、从而、可见 搭配用的：因为……所以 由于……因而 既然……就 之所以……是因为 ; ＊目 的 复 句; 1.失去了真，也同时失去了美。 2.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善得到十个朋友的赞扬。 3.我爱我师，我更爱真理。 4.只有忠实于事实，才能忠实于真理。 5.倘只看书，便变成书橱。 6.没有任何力量比知识强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。 10. 7 虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢;单复句的转换;;关联词的作用;找出下列复句中的关联词，并说明这些复句的结构关系；如果去掉这些关联词，句子有什么变化？;;;;;;;;将下面几个短句改成一个复句。改后的句子要强调反面意见的重要性。; 下列句子的关联词用的不恰当，请修改;在文中横线上填上恰当的关联词，使上下文连贯起来。2006全国卷1 ;改一改;关联词语——小心使用