八年级语文上册 24 大道之行也导学案无答案.docVIP

PAGE  24 大道之行也 一、目标呈现 １.翻译并背诵课文，掌握相关文言文。 ２.熟读课文，理解文章的层次。 ３.了解孔子“大同”社会的思想意义。 教学重点： 理解文章脉络，背诵课文。 教学难点： 理解“大道”、“大同”这两个概念。 资料链接 儒家经典四书：《论语》《大学》《孟子》《中庸》 五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》（简称：诗、书、礼、易、春秋） 《大道之行也 》 选自《礼记?礼运》，该书大约是战国末年或秦汉之际儒家学者托名孔子答问的著作。文章中提出一个著名的关于人类美好社会的构想，并给它定名为“大同”。 孔子，中国古代伟大的思想家、教育家，春秋末期儒家学派的创始人。 二、预习热身 1.一读课文，读准字音并抄写两遍。 天下为公 （ ） 选贤与能（ ）讲信修睦（ ） 矜、寡、孤、独 （ ） 男有分（ ） 货恶其弃于地也（ ） 编纂（ ）门闩（ ）