计算机应用教案(个人)浅析.doc

PAGE  PAGE - 26 - 贵州省人民医院护士学校 教案（首页） 2015 学年 第二学期 第1周至第13周 课程名称医学信息计算机应用技术学生专业护理学总学时课程性质必修课（ ） 选修课（ ） 基础课（ √ ） 专业课（ ）理论：4学时 操作：6学时任课教师刘颜职称初级授课对象14级6班、8班教材医学信息计算机应用技术教材分析教材适用于护理专业学生，使学生在学习中与以后在护理工作中要使用的电子病历软件相结合； 教材侧重点在于理论，但在实际工作中和以后应用中是需要相当大的实践，所以根据教学结合书本的不足处，会在office实践中与护理软件应用操作中加大实际操作部分课时比重。教学篇章第七篇 MIcrosoft office办公软件系统— Word2003所需学时实操：6课时 理论：4课时 教学目的和 要求Word2003概述（☆☆）； 文档的基本操作（☆☆☆☆）； Word2003文档的输入与编辑（☆☆☆☆）； 文档的显示；（☆☆☆☆）； 文档的排版（☆☆☆☆☆）； Word的表格制作教学重点 和难点信息的意义究竟是什么； 护理与信息技术的联系；教学方法和手段借助多媒体技术考核评价主要参考资料课后反思 Word第一讲2课时（1授课、1实操）：功能、头像、界面、文件菜单 视图 作业文字录入 教学内容 及时间安排教师活动学生活动教学方法和手段备注新课导入 （5分钟） 1、office的产生 1-1、产生：美国微软公司推出的字表处理办公软件。 1-2、Microsoft是微软公司的一个文字处理器应用程序。其中Microsoft旗下最常用的软件为：Word、Excel、PowerPoint三款软件。翻阅书籍讲授法告知学生我们这个学期主要的目的是学习office办公软件： ①、学习word的最终检验成果是制作报纸 ②学习Excel主要是表格制作、数据运算和处理，最终检验结果为表格、个人简历 ③学习PPt幻灯片最终检验为动画二、新授过程 （30分钟） 1、word新课1、功能 ①排版打印 ②图文混排 ③制作表格 ⑤特殊文档处理(公文、长文档等)讲授法每款软件都有自己的功能word也是如此。认识Word头像讲授法2 1 QQ我们又自己的头像，而word也有自己的头像，蓝底上有字母W启动和退出 A、启动 ①双击桌面图标 ②开始→程序→Microsoft→word ③在资源管理器中双击WORD文档 B、退出 ①直接单击标题栏上的“关闭”按钮 ②文件→退出 ③Alt+F4 讲授法 退出时界面两个×的区别： 1×是退出word里面所有打开的文件 2深黑色的×是退出当前打开文档教学内容 及时间安排教师活动学生活动教学方法和手段备注二、新授过程 （30分钟） 1、word新课4、界面介绍 学生活动：书图表7-1Word组成 ①标题栏：包括控制菜单图标、应用程序名称、控制按钮（包括最小化、还原、关闭按钮）。 注意：对于所有打开的应用程序而言此栏必定存在。 ②菜单栏：包括了Word的所有命令选项。（其中灰色选项表示此命令目前不可用，黑色向右箭头表示此选项还有下一级子菜单，大部分软件都是如此。） ③常用工具栏：包括了一些常用命令按钮，与菜单中的同名命令具有同一种功能。 ④格式工具栏：提供多种对文档进行格式操作的常用工具。 ⑤标尺：用于确定文字、表格等在文档中所在的位置，在页面视图下有水平标尺和垂直标尺。 ⑥插入点：即将输入的字符等插入的位置。 ⑦文本编辑区域：用于文档的录入、编辑、排版等操作。 ⑧滚动条：使文档窗口中的文本具有滚动效果，便于浏览文本，有水平滚动条和垂直滚动条。 ⑨状态栏：显示程序当前的工作状态，包括插入点位置、工作方式、当前进行的操作项目等。 快捷工具条： ①、没有的时候选择工具→自定义，将需要的打钩然后选择关闭 5、文件菜单栏 图3-2 “文件”菜单 演示法 补充：保存的格式.docA新建文档 ①文件→新建箭头选择空白文档 ②点击新建按钮 ③Ctrl+N B打开文档 ①文件→打开→选择要打开的文件名→确定 ②点击常用工具栏“打开”按钮 ③Ctrl+O C、保存文档 ①文件→保存→选择存储路径， 输入文件名→保存 ②常用工具栏 “保存”按钮 ③Ctrl+S 教学内容 及时间安排教师活动学生活动教学方法和手段备注二、新授过程 （30分钟） 1、word新课6、视图 ①页面视图 ②