静访谈类阅读浅析.pptVIP

你了解哪些访谈节目？;访谈;实用类文本阅读;分析综合?C ;年份; 2012《寂寞出学问》 19.围绕“寂寞出学问”，秦绍德从哪三个方面做了倡导？ ——考查筛选、整合信息能力 20．秦绍德认为，学者“被媒体过分关注恰恰做不出学问”，根据文意，怎样理解这一观点？ ——考查对观点的理解把握（观点与依据） 21．如何理解文中所说的“这种倡导，关乎复旦，又不止于复旦；关乎教师，也不止于教师”？结合全文，请谈谈你的理由。 ——探究文本问题，提出见解;1.对象：具有话语权（见解正确、独到、深刻）的杰出人物、明星人物或其他公众人物 2.内容：时政热点、焦点或其它公众关注的问题。 3.目的：展示人物重大成就、独到见解、成长经历、品德修养等 4.分类：人物访谈、事件访谈 5.结构：开头、主体、结尾 开头要能吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题 主体要根据进程的变化，因势利导，充分运用各种设问技巧 结尾要作适当的总结，表示对访谈对象的感谢 6.基本特征：针对性、专题性、典型性 ;阅读访谈的步骤： 1、了解人物访谈或是事件访谈 2、标出问了几个问题 3、阅读理解文本，了解主要内容 ;1.访谈的进程和主要内容;1、你很小就开始学习钢琴了吗? 2、你最喜爱的作曲家是谁? 3、我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴，你怎么看这件事? 4、你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么? 5、对一个艺术家来说，最重要的东西是什么?天分?勤奋?一颗敏感而善良的心?还是思想? 6、你经常提到“赤子之心”这四个字，这是不是你做人、弹琴的原则? 7、什么是你说的好的音乐?;P170学生用书《访钢琴演奏家傅聪》 1、统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面? 答案：所提问题可以归纳为： （1）被访者的基本情况； （2）对音乐的认识和追求； （3）怎样成为一个艺术家。 对于本题，考生可能更多的会出现信息点过多的失误。针对这种情况，评卷场的评分细则是：“考生归纳的点数如果超过４点，即使意思都答对或者覆盖到，也不能给满分，应酌情扣１～２分。” ;注意问题： （1）迅速通读一遍全文，把握讨论话题、主要进程、关键内容。 （2）将访问者和访谈对象的文字分开，先读提问者（访问者）的问题，把握有哪些主要问题；再阅读访谈对象的文字，大致把握其阐述分析。 （3）重点精读提问者提出的一些关键问题和访谈对象的关键回答，深入研究其核心内容。分析话题是否转换还是只是换种方式在探讨同一方面的话题。 （4）整合文中的信息，合并同类项。;P80同步训练《寂寞出学问》;2.访谈的文体基本特征和主要表现手法;主要表现手法：主要是针对提问者而言，着重关注提问者提问的提问方法、调控方法。;一般提问方法——要么直接问，要么旁敲侧击：;常用的调控方法——访谈对象的回答有时会出现一些新情况，访谈要及时抓住新情况，调节控制好访谈过程。使访谈顺利、深入地进行下去：;如：《中国天然气之父》 访谈能否收到预期的效果，通常取决于提问的质量。你认为本访谈提问的质量如何？?请就其中一点谈谈你的看法。 （如何分析访谈文本的文体基本特征和主要表现手法。）; 注意问题： ①一组问题要围绕访谈主题，目的明确，有计划有步骤地展开，问题与问题之间应有衔接过渡、环环相扣。 ②每个问题要明确单一，一次发问不要包含两个以上的问题。应恰当运用一些提问的方法及调控技巧。 ③要善于简单点评对方的话或精要讲出自己的理解从而引出对方的进一步阐述。（适时应和） ④要用平实的口语化的语句。 ⑤采访态度应尊重、理解、学习，?不同的问题要采用一定的语气。;; ②适时追问，善于引导，环环相扣。善于引导，适时追问，使访谈顺着自己的思路继续予以回答，文理贯通。当戴金星院士没有明确回答“最大成果是什么”，而只是较轻描淡写地提到“在研究中发现腐泥型有机物既能生油也能生气”时，记者及时用两个提问——“怎么会想到研究这一课题?”“在实践中取得了些什么效果?”最终让被访者明确地回答了记者的提问。 并且，引导转换非常得体、自然。戴院士第一个问题的结束语是“现在回想起来，其实也是很简单的，但在此之前没有想到而已……”记者于是用“真理往往就是这样，看似简单……才获得的”给予连接过渡。; ③适时应和，便于沟通。适时应和，能够拉近与被访者的感情距离，自然延续话题。这是访谈的一种提问艺术。如当戴院士谈到他因小学地理老师，而萌发了为祖国找矿藏的想法时，记者适时地应和说：“人的一生中遇到一位好老师是一生的荣幸。” [5分。以上几个答案中，答对一个可