偏误和教学建议1.23教程.ppt

偏误分析和教学 建议;偏误分析（Error Analysis）;背景介绍;对比分析法;对比分析法;对比分析法;对比分析;对比分析;对比分析;对比分析法的作用和不足;对比分析法的作用和不足;对比分析法的不足;对比分析法的不足;偏误分析的提出;偏误分析的提出;偏误分析的提出;偏误分析理论;;;;;中介语理论;中介语理论认为偏误产生的原因主要有：;;;汉语偏误分析;;汉语偏误分析;鲁健骥的偏误归类;;;;;;显性偏误和隐性偏误;显性偏误和隐性偏误;;;;2.语法方面;;（二）隐性偏误出现的领域;1.语用知识;2.文化之间的差异;;“偏误生成学”的提出; 一、偏误类型（types of errors）;杂糅（blends）;杂糅（blends）;杂糅（blends）;杂糅（blends）;杂糅（blends）;杂糅（blends）;杂糅（blends）;汉字偏误举例;二、偏误成因的分析;（一）母语负迁移;;（二）学习策略;;1 错误类推;;2 错误分析;;3 规则的不完???应用;4 利用羡余;;5 忽略同现限制;6 矫枉过正;7 过度泛化;（三）交际策略;1 采取近似的词;;2 生造词语;3 迂回;（四）误导;1 教材误导;2 词典;3 教师的教学;;三、偏误严重度研究（gravity of errors）;（一）偏误的跨度;;;（二）偏误的密度;如何进行偏误分析;;;;初级阶段留学生偏误三个时段对比表;;;;;;;;;;四、偏误成因的层次性;;;;;;;;;偏误分析价值与不足;偏误分析价值与不足;偏误分析价值与不足;偏误分析价值与不足;泰国学生初学汉语的偏误情况介绍;;;;;;;二、汉字方面;;;;三、语法方面;;;;;;;;;;教学建议