北京市房山区石窝中学七年级数学上册 1.1 负数的引入第1课时导学案无答案北京课改版.docVIP

PAGE  1.1 负数的引入 学习目标 1、知道正数和负数概念 2、会用符号表示正数和负数 3、会用正负数表示具有相反意义的量 一、忆一忆： 小学里学过哪些数？请写出来： 二、学一学： 1．正数与负数的产生： 生活中具有相反意义的量：如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。请你也举一个具有相反意义量的例子： 2．正数和负数的表示方法：一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的除零之外的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的除零外的数前面放上“—???（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47 请两名同学中一名同学任意说出一对意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示 三、记一记： 1．正数、负数的概念： （1）正数：像5、2.1、 、50%这样_______（大于、等于、小于）0的数叫做_______； 和他们意义相反的量就用_______来表示