六年级数学正比例和反比例的意义性质+练习+总结浅析.docVIP

 PAGE 8 六年级第四章正比例与反比例 一、成正比例的量 在现实生活中，我们常常遇到两种相关联的量的变化情况，其中一种量变化，另一 种量也随着变化， 例如： （1）班级人数多了，课桌椅的数量也变多了；人数少了，课桌椅也少了。 （2）送来的牛奶包数多，牛奶的总质量也多；包数少，总质量也少。 （3）上学时，去的速度快了，时间用少了；速度慢了，时间用多了。 （4）排队时，每行人数少了，行数就多了；每行人数多了。行数就少了。 生活中还有哪些成正比例的量？ 如： A.长方形的宽一定，面积和长成正比例。 B.每袋牛奶质量一定，牛奶袋数和总质量成正比例。 C.衣服的单价一不定期，购买衣服的数量和应付钱数成正比例。 D.地砖的面积一定，教室地板面积和地砖块数成正比例。 2. 例：1出示:一列火车1小时行驶90千米，2小时行驶180千米， 3小时行驶270千米，4小时行驶360千米， 5小时行驶450千米，6小时行驶540千米， 7小时行驶630千米，8小时行驶720千米…… 填表 一列火车行驶的时间和路程 时间路程时间变化,路程也随着变化，我们就说时间和路程是两个相关联的量。 根据计算，你发现了什么? 相对应的两个数的比的比值一样或固定不变,在数学上叫做一定。 用式子表示他们的关系是:路程/时间=速度(一定) （2）小结： 同学们通过填表，交流,知道时间和路程是.两种相关联的量,路程随着时间的变化而变化.时间扩大,路程随着扩大;时间缩小，路程也随着缩小。即：路程/时间=速度（一定） 2、例2： （1）花布的米数和总价表 数量1234567……总价8.216.424.632.841.049.257.4……（2）观察图表,发现规律 用式子表示它们的关系：总价/米数=单价(一定) 3、正比例的意义 （1）两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值（也就是商）一定，这两个量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。 （2）如果用x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的比值（一定），正比例关系怎样用字母表示出来？ x/y=k（一定） PS:三个要素： 两种相关联的量； 其中一个量增加，另一个量也增加；一个量减少，另一个量也减少。 两个量的比值一定。 相对应的点一定在这条直线上。（作图） 练习 观下图表，回答问题： 时间（时）1234567米 数2244668811132154（ ）和（ ）是两种相关联的量，（ ）随着（ ）的变化而变化的，（ ）一定， 时间和米数是（ ）的量。 作图： 二、判断下面各题中的两种量是不是成正比例关系，并说理。 白糖单价一定，白糖数量和总价； 稻谷的出米率一定，碾成大米重量和稻谷重量； 一个人的身长和体重； 4、长方形的长一定，宽和面积； 5、长方形的面积一定，长和宽。 三、练习： 请举出成正比例关系的量。 圆周长与圆半径； 圆面积与圆半径； 正方形的周长与边长。 说一说成正比例关系的量的变化特征。 正比例和反比例的意义 二、成反比例的量 成反比例的量 ：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种 量中相对应的两个数的积一定， 这两种量就叫做成反比例的量， 它们的关系叫做反比例关系。 用字母表示。 如果用字母 X 和 Y 表示两种相关联的量，用 K 表示它们的乘积（一定）， 反比例关系的式子可以表示为 X?Y=K（一定） 2．生活中还有哪些成反比例的量？ 举例（1）大米的质量一定，每袋质量和袋数成反比例。 （2）教室地板面积一定，每块地砖的面积和块数成反比例。 （3）长方形的面积一定，长和宽成反比例。 反比例关系也可以用图像来表示。 表示两个量的点不在同一条直线上，点所连接起来是一条曲线。 图像特征不要求掌握。 4．小结。 说一说成反比例关系的量的变化特征。 例1、（反比例的意义）下表是王师傅加工一批零件时，每小时加工零件个数随时间变化的情况。这两种量有什么关系？ 每小时加工零件的个数/个20304060 80…加工的时间/时128643…作图： 分析与解：（1）从上表可以看出，表中有每小时加工零件的个数和加工的时间两种量。（2）从左往右看，每小时加工零件的个数扩大，加工的时间反而缩小；从右往左看，每小时加工零件的个数缩小，加工的时间反而扩大。所以它们是两种相关联的量。（3）每小