专题一 学前儿童游戏概述.ppt

《学前儿童游戏》;专题一 学前儿童游戏概述;哪里有儿童，哪里就有游戏;一、你心中的游戏 思考与讨论： 你曾经做过哪些游戏？它们有哪些共同特征？ 你认为什么是游戏？; 学前儿童游戏的特点;一、游戏的特征;（二）游戏是儿童的需要 1.游戏是儿童身体活动的需要 2.游戏是儿童认知活动的需要 3.游戏是儿童社会交往活动的需要 ;（三）游戏是儿童的工作;（四）游戏是儿童的权利;二、学前儿童游戏的概念; 学前儿童游戏与成人游戏的区别;三、 儿童游戏的分类;（二）儿童社会性发展的分类 六种： 偶然的行为； 游戏的旁观者； 单独的游戏； 平行的游戏； 联合的游戏； 合作的游戏。 ;（三）儿童游戏的教育作用的分类 1.创造性游戏： （1）角色游戏 （2）结构游戏 （3）表演游戏 2.规则游戏（教学游戏）： 体育游戏； 智力游戏； 音乐游戏； 娱乐游戏 ;自主性游戏;（二）自主性游戏的特征 1.游戏计划的生成性 2.游戏环境的多样性 3.教师角色的多重性 4.游戏机会的均等性;（三）自主性游戏中的几对关系 1.自主与规则的关系 2.自主与指导的关系 3.愉悦与教育的关系 4.材料提供与儿童需要满足的关系;四、影响儿童游戏的因素分析;家庭的影响 （一）父母 （二）媒介的影响 ;游戏者自身条件的影响 （一）同伴 （二）儿童自身的年龄、性别 （三）健康状态 （四）认知风格 ;题外内容：游戏的理论流派;一、经典游戏理论;剩余精力说;松弛说;生活预备说（预演说）;复演说;成熟说;二、精神分析学派的游戏理论;精神分析学派的游戏理论;三、认知发展学派的游戏理论;四、社会文化历史学派的游戏理论