100910高三大气和水沉莉修改.pptVIP

2011届高三地理复习 人大附中 王海玲 北航附中 沈莉 2010年9月10日 第二部分 自然地理自然环境中的物质运动和能量交换 地球上的大气和水 2010年高考试题的特点 体现对地理课标的考查（考点贴近课标） 体现对基础知识的考查（地理主干知识） 体现对地理能力的考查（四项基本能力） 体现对地理素养的考查（地理思维方法） 体现对学科特点的考查（综合性区域性） 体现对地理应用的考查（注重应用价值） 体现对地理价值的考查（渗透教育功能） 2011年新高三复习重点 加深对课标及考试说明的理解 加强对高考试题的研究和解读 加强地理基础知识的落实 加强地理能力提升的训练 加强地理综合素养的提升 加强地理区域特征的分析 加强地理应用能力的培养 一、加深对课标及考试说明的理解 课标要求与考试说明的关系 大气的热状况和大气运动 1、大气受热过程； 2、全球气压带、 风带分布、 移动规律及其 对气候的影响； 3、简易天气图； 4、锋面、低压、 高压等天气系统 的特点； 高考要求 水的运动 1、水循环的过程 和主要环节， 水循环的意义； 2、世界洋流分布 规律，洋流对 地理环境的影响 高考要求 1、运用示意图说出水循环 的过程和主要环节，说 明水循环的地理意义。 2、运用地图，归纳世界洋流分布规律，说明洋流对地理环境的影响。 1、绘制水循环示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义； 2、阅读世界洋流分布图，归纳其分布规律；说明洋流对全球热量输送、沿岸气候、渔场 分布、海洋污染及交通等方面的影响 大气受热过程 全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响（含季风环流） 中国季风区和非季风区 中国季风活动对降水的影响 简易天气图 锋面、低压、高压等天气系统的特点 中国、世界的气温、降水分布状况及影响因素 等温线及等降水量线的判读 水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义 世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响 考点整合 考点1：大气受热过程 能说出大气的受热过程，理解大气的削弱作用和保温作用。 能理解热力环流的形成原理，大气水平运动的影响因素及风向的判断； 能阅读、分析和判读等温线分布图、等压线分布图和等压面分布图，并能运用已学知识分析解决问题。 考点2：全球气压带、风带的分布、移动规律及其对气候的影响（含季风环流） 能说出三圈环流的形成过程，掌握气压带和风带分布图，并能运用该图分析世界气候类型的形成、分布、特征。 使学生了解全球气候变化状况，可能对地球造成的影响以及人类必须采取的措施。 成因 我国位于亚欧大陆与太平洋之间，海陆热力差异显著，形成季风环流。 季风区范围 季风区指我国受夏季风影响明显的地区。我国西北内陆地区受夏季风影响不明显，称为非季风区。 界限 大兴安岭一阴山-贺兰山一巴颜喀拉山一冈底斯山一线为界 考点3、中国的季风区与非季风区 考点4、季风活动对我国降水的影响 规律 原因 空间分布 由东南沿海向西北内陆递减 影响我国的东南季风和西南季风主要影响东部和西南季风区 季节 变化 集中在5—9月的夏秋两季 夏季受来自海洋的湿润夏季风影响大，降水多；冬季受来自大陆的干燥冬季风影响大，降水少。 降水的南北差异 南方雨季早，结束晚、雨季长，北方雨季晚结束早，雨季短 主要由夏季风的进退决定；5月南部沿海进入雨季；6月中旬长江流域进入梅雨；7-8月华北、东北进入雨季；9月雨带南撤；10月雨季结束 年际变化 南方较小，北方较大；东南较小，西北较大 夏季风不稳定导致季风区降水年际变化大。夏季风强易北涝南旱；反之则南涝北旱。西北年降水少，水汽来源不稳定，年际变化大。 能识别各种天气简图，判断天气系统，并分析在其影响下的天气特点； 使学生们了解台风、寒潮等气象灾害的特点及影响、应对的措施； 考点5：简易天气图考点6：锋面、低压、高压等天气系统的特点 基础知识： 世界一月、七月及年平均气温分布特点及影响因素 世界年降水量分布及影响因素 中国一、七月气温分布特点 中国降水分布规律 降水的成因分类 等温线、等降水量线的一般规律（疏密、走向、弯曲、闭合，数值特征） 考点7：中国、世界气温、降水分布状况及影响因素 考点8：等温线及等降水量线的判读 考点9：水循环的过程和主要环节，水循环的地理意义 能利用水循环示意图，判断水循环的类型、说出水循环的环节及意义。 能阅读河流的补给类型图，说出河流的补给来源及补给特点，并分析原因； 根据不同水体的水位关系，判断河流水、湖泊水和地下水的互补关系，并判断季节及洪水期、枯水期。 考点10:世界洋流分布规律，洋流对地理环境的影响 能根据洋流的模式图或局部大洋图，分析世界洋流的分布规律，并能分析洋流对局部地区的气候、海洋生物、航行和海洋污