咸宁市嘉鱼县城北中学九年级语文上册 星星变奏曲导学案无答案 .docVIP

PAGE  星星变奏曲 【学习目标】 1、理解“星星”的形象及其象征意义。 2、展开联想和想象，借助对“星星”等意象的把握，理解诗歌丰富的内涵。 3、理解诗人对现实的否定和对光明的追求，以及即使面对重重磨难也不放弃希望的感情。 【自主预习】 1、走进作者，了解文体： 2、背景链接 3、检测预习： 给下列加线字注音： 凝望??（ ）????颤抖??（ ）?? 闪烁?（ ） 朦胧??（ ）????蔚蓝?? （ ）???寂寞 （ ） 【合作探究】 1、整体感知： ①、学生自主阅读，勾画重点字词，整体感知诗意。 （1）找出第一二两小节中诗人借助的意象并思考这些意象分别营造了怎样的意境？ （2）诗中的“星星”象征着什么？诗人反复咏叹星星，表达了内心怎样的渴望？ （3）你发现两小节诗在结构上和语言上有什么特点？“星星变奏曲”该作怎样的理解？ ②、学生自由诵读诗歌第二节，思考： (1)诗中“每一首诗都是—群颤抖的星星”。此处用了怎样的修辞手法？“星星”为什么要颤抖呢? (2)怎样理解“风吹落一颗又一颗瘦小的星”? (3)“寂寞地燃烧”是什么意思? 2、深层探究： 理解揣摩：反复朗读“谁不愿意……”至“一团团白丁香朦朦胧胧”。体会诗中描写的情境，探究下列问题： (1)诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受? （2）如果让你展开联