哲学与人生第一单元第一课---客观实际与人生选择综述.ppt

哲学与人生; 从前，有个秀才，可他却偏偏有个傻儿子。有一天，朋友要来拜访他，为了显示自己的才能，他决定让儿子招待客人，还特意教给他几句话。;如果客人问你咱们家的桃树怎么没了？ ——你就说“让我砍了卖了”； 如果他问咱们家的篱笆怎么这么乱？ ——你就说“兵荒马乱糟蹋了”； 如果他问咱们家钱怎么这么多？ ——你就说“爹妈辛苦挣的”； 如果他问你怎么这样聪明？ ——你就说“那当然，我们家世代如此”。;于是，儿子去招待客人。 客人问：“你父亲呢？” ——“让我砍了卖了。” 客人问：“你母亲呢？” ——“兵荒马乱糟蹋了。” 客人问：“你们家门前的牛粪怎么这么多啊？” ——“爹妈挣的。” 客人生气地问：“你怎么这样说？” ——“那当然，我们家世代如此。”; 人们想问题办事情应该一切从实际出发。秀才为了显示自己的才能，忽视傻儿子低智力水平，主观传授傻儿子待客之道，违背客观实际，从而在待客过程中笑话百出。;生活处处有哲学;种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得……;古希腊文： Philia + Sophia = Philosophy 爱 + 智慧 = 爱智慧/思考的乐趣 中文：哲——智慧；学——学问。 结论： 哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。;现象层面：一个人的生命过程由他经历过的事件串接成一部“个人史”，是他的的而不是别人的。（现实生活） 意义层面：一个人生命中由他体验的意义串接成一部“情感史”，是他的而不是别人的。（情感生活） 总结：人生是一段时间，或长或短，所有的经历，现实的或精神的，构成了一个人的整个人生。;三、哲学与人生的关系;1、人人都需要哲学;2、人人都有哲学的倾向。;四：以哲学反思人生：从几个问题出发;希望大家在学习这门课时，不在于学到多少知识，而在于习惯思考和追问。甚至怀疑和批评。培养这种精神和习惯，反思自己的行为。 愿大家在毕业时，可以成为这样的人：高举远慕的心态、慎思明辨的理性、体会真切的情感、执着专注的意志、洒脱通达的境界。;课堂要求;第一单元：坚持从客观实际出发 脚踏实地走好人生路;空中楼阁;空中楼阁;空中楼阁;万丈高楼平地起;第一单元第一课客观实际与人生选择;一、坚持一切从实际出发;反对两种错误倾向; 春秋时期，越国有一美女，名唤西施，不仅有沉鱼落雁之 容，闭月羞花之貌，而且就是平时所做的任何一个动作，都 是非常美的。有一天西施患病，心口非常痛。她出去洗衣服 时，皱着眉头，用一只手捂着胸口，走在路上虽然非常难受， 但旁人看来今天西施却又别有一番风姿。 有一邻居容貌长的很丑，却时常效仿西施的衣着、举止。这一天，她看到西施用手捂着胸口，皱着眉头的样子后，感到非常美。于是她就跟着学起这个样子来了。本来容貌、形体都很丑，又皱起了眉头捂住了胸，弄得更加丑陋。“东施效颦” ; 宋朝时，在河南一著名小镇的集市上，一日，有一位卖枣的老翁高声吆喝：“卖枣啦，卖枣啦，大枣小核，小枣无核！”这吆喝还真灵，一会儿他的枣就卖完了。 旁边一位卖核桃的小伙见状之后，也学着老翁大声吆喝起来：“卖核桃啦，卖核桃啦，大核桃小仁，小核桃没仁！”;头痛医头，脚痛医脚 ;实事求是;二、客观实际是人生选择的前提和基础;客观实际:就是指存在于我们意识之外的现实情况，即事物自身的属性和特点，以及事物之间的种种联系和关系。 ; 一只秃鹰飞过王宫，看见王宫中的一只黄莺十分受到国王的宠爱，于是就问黄莺：“你是怎么得到国王宠爱的？” 黄莺回答说：“我到王宫后，唱歌十分动听，国王非常喜欢听我唱歌，就经常拿珍珠来打扮我。” 秃鹰听了，心中很是羡慕，它想感到十分愤怒，就吩咐：“我也应该学学黄莺，这样说不定国王也会喜欢上我的。”于是它就飞到国王睡觉的地方，开始叫起来。正好国王在睡觉，听了秃鹰的叫声，国王手下去把秃鹰抓来，并命令拔光秃鹰的羽毛。 秃鹰浑身疼痛，满是伤痕地回到鸟群中，它恼羞成怒，到处对别的鸟儿说：“这都是黄莺害的，我一定要报仇！”;人生的客观实际 （一）社会历史条件（前提） （二）自身主客观条件（根据） （三）人生不同阶段的不同特点;人生的不同阶段与主要任务;婴幼儿期;小学和中学阶段;大学阶段;成年期;老年期;桑兰（1981年6月11日—），浙江宁波人，原中国女子体操队队员，1993年进入国家队，1997年获得全国跳马冠军，1998年7月22日，桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫，成为各方关注的焦点。其表现出顽强意志，在北京大学新闻系毕业，并成为2