2016-2017学年人教版必修三3.2河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例教案.docVIP

《流域的综合开发》教学设计 教学目标 1. 观察地图，建立流域和水系的概念，并总结归纳出流域的基本特点：特殊性和整体性。 2. 结合地图和地理图表，分析田纳西河流域开发的自然背景。 3. 掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。 重难点突破 建立流域的整体概念 流域开发的自然背景 自主预习（课前预习完成） 流域（请明确标注分水岭、干流、支流） 田纳西河流域开发的自然背景 田纳西河流域概况 地理位置： 源头：田纳西河发源于_______________山____坡，在_________市附近注入_________河。是美国著名河流密西西比河的______级支流。 流域内地形：流域内多____，上游多________（地形），中游多________（地形），下游多________（地形），地形起伏较大。 流域气候：亚热带地区，气候温暖湿润，为________________气候类型。年平均气温______℃，冬季大部分地区气温在______℃左右，夏季_______℃。 降水丰富，年降水量________毫米左右，冬末春初降水______，夏秋季节降水相对______。 水系：水系发达，支流众多，水量丰富，大部分可以通航，但是流量________。 矿产资源：主要有________________________等，成为影响流域综合开发的重要因素。 四、课堂过程设计 新课导入 学生观看录像（2分钟），了解流域与人类生存发展的关系密切相关，人类文明大多发源于大河流域。并明确流域的概念。（设计目的为直观的音乐和图片可以激发学生的兴趣） 2、引导思考：流域开发的自然背景需要哪些资料？（以田纳西河流域为例） 从田纳西河流域的位置，自然条件等角度入手，引导学生了解田纳西河流域的自然背景，并根据其自然背景，分析对人类生产、生活的影响。并指导学生根据所学知识完成下列表格。（时间预设为15分钟） 田纳西河流域开发的自然背景（学生完成表格，以笔记记录的形式） 自然条件特征对生产、生活有利影响对生产、生活不利影响地形多山，地形起伏较___ (上游山地丘陵，中游丘陵，下游冲积平原）蕴藏着丰富的 ______ 资源 _____交通不便；下游多平原，地势低平，__________。 气候  ____________资源丰富 ____________对农作物生长不利；易患_______灾害； 水量不稳定不利于航运水系 矿产  4、【探究活动】田纳西河流域优缺并存，学生分析应该怎样治理和开发田纳西河流域？ （指导学生依据有利因素和制约因素，时间预设为5-8分钟） 五、方法总结（以课堂学习为基础，由师生共同完成方法的总结，并通过课堂实践加以运用，时间预设为5分钟） 总结研究和规划流域综合治理开发的一般方法 六、课堂实践——探究生活中的地理 （课堂上由学生探讨完成，设计目的为挖掘生活中的地理，并学以致用，达到对学生能力的考验以及正确科学发展观的树立。时间预设为5-8分钟） 小海流域的综合开发 汇入小海的八条河流流域面积约1082km2，年径达流量16.22 亿m3，其中以太阳河、龙尾河、龙首河三条河流为大，而这之中，又以太阳河的水流量最大。太阳河发源于琼中山区，长 82.5km，集水面积 576km2，平均流量20.6m3/s，自西向东流经万宁市，万宁境内长75.7公里，是万宁市的母亲河。也是小海最主要的淡水来源，总落差875米。兴隆镇以上称上游，兴隆至万宁水库称中游，水库以下称下游。庞大的径流量导致每到雨季小海地区便容易遭受洪涝灾害。万宁市相继在太阳河上修建水利工程，分别是万宁水库以及太阳河分洪工程。 板书设计 八、课后练习题 （课后习题的设计主要基础知识的掌握，按照授课的内容涵盖知识点） 关于田纳西河的叙述，正确的是（ ） 位于美国的东南部 是密西西比河最大的支流 发源于阿巴拉契亚山脉的东坡 在肯塔基附近注入五大湖 不属于决定田纳西河流域综合开发利用方向的自然背景因素是（ ） 流域的地形特征 B、流域的人口密度大小 C、流域的气候特征 D、河流的水文特征 关于田纳西河流域地形的叙述，正确的是（ ） 以平原为主，地势平坦 B、流域内多山，地形起伏大 C、河流水量稳定而平稳 D、利于发展陆运交通 田纳西河流域的气候（ ） 属于亚热带气候，炎热多雨 B、夏秋季节多雨，冬春季节少雨 C、降水丰富，年平均降水量在1300mm左右 D、冬季受地形的影响，气温在0℃以下 田纳西河开发的核心环节是 （ ） 发电