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2017-04-27 发布于北京
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第四年全国中学物理教学改革创新大赛.ppt

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第四年全国中学物理教学改革创新大赛

第四届全国中学物理教学改革创新大赛参赛感受和体会蔡锦曦（杭州外国语学校）;一、比赛简介;4、比赛内容：“科学探究的教学” （1）科学探究的课堂教学设计方案。满分10分；（2）反映上述科学探究课的教学录像片段，长度限定在30分钟以内。满分50分；（3）现场评课。评课的题目、内容从参赛录像课中抽取，参赛教师现场抽签确定评课题目后，独立准备1小时，评课15分钟，满分40分。;二、在准备比赛阶段的一些体会;附：对“评课”的评分标准一、观念层面（5分）　　立意符合教学基本理念，体现科学探究的思想，促进学生学习方式的转变，体现合作学习与自主学习的思想，体现以实验为基础的思想，体现STS（科学－技术－社会）的思想。二、认识层面（10分）　　把握探究学习基本特征，知道相应要求和教学策略。把握基本理念和探究教学，要求正确区分不同层次的???究教学，判断探究的水平和难度。系统考虑教学设计，教学资源的选择与应用，教师指导作用的发挥，学生的探究活动等四方面作用。三、操作层面（20分）　　重点评价科学探究活动的开展情况，尤其是探究教学中的规范与创新，对问题要找准，优点要说透，有理有据，建议与措施具体可操作。四、表达层面（5分）　　清楚准确地表达思想，逻辑清晰，层次分明，能运用多种方式有效表达信息。;三、参赛感受;;