山东省德州市夏津实验中学七年级数学上册 4.2 直线、射线、线段第3课时学案无答案.docVIP

PAGE  4.2 直线、射线、线段 学习目标： 1、利用丰富的活动情景，让学生体验到两点之间线段最短的性质，并能初步应用； 2、知道两点之间距离的含义。 学习重点：两点之间线段最短的性质。 学习难点：两点之间线段最短的性质的应用。 一、自学指导：（自己完成） 复习检测： 1、列语句画出图形 （1）点C在线段EF上 （2）经过点O的三条直线a、b、c （3）点P是直线 l 外一点 （4）线段AB、CD相交于点B 2、如图，已知点C是线段AB的中点，点D是线段AC的中点，完成下列填空： A B C D （1）AB= BC ，BC= AD （2）BD= AD 。 3、如下图已知线段a、b、c，画一条线段，使它等于a+b-c（用尺规作图）． 二、合作探究，生成总结（先自己做，再小组讨论，仍解决不了的问题写在纸条上交给老师）（10分钟） 探讨1、线段的性质 思考：为什么有些人过马路到对面却不走人行横道呢？ 讨论：阅读课本P128页思考题讨论：从A地到B地有四条路，如果让你选择，你将走那条路？为什么？并讨论除了这些路线外，能否再修一条从A地到B地的最短道路？为什么？ 归纳：线段的性质：