山东省泰安市泰山博文中学九年级数学上册《3.4 直线与圆的位置关系》第1课时学案无答案青岛版.docVIP

PAGE  3.4 直线与圆的位置关系 一、学习目标 1. 使学生掌握直线和圆的三种位置关系的定义及其判定方法； 2. 通过观察得出“圆心到直线的距离和半径的数量关系”与“直线和圆的位置关系”的对应与等价，从而实现位置关系与数量关系的相互转化； 3. 通过直线和圆的位置关系的探究，向学生渗透类比、分类、数形结合的思想，培养学生观察、分析和发现问题的能力. 二、重点难点 重点：1. 直线与圆的三种位置关系. 难点：1. 直线和圆的三种位置关系的性质和判定的正确运用. 三、自学指导 （一）情景引入：点和圆有几种位置关系?它们的数量特征分别是什么? （二）探索交流： 1. 让学生在纸上画一个圆，把直尺边缘看成一条直线，任意移动直尺，观察直线与圆的公共点的个数有什么变化？最少几个？最多几个？直线与圆有几种位置关系？ 由直线与圆的公共点的个数，得出以下直线和圆的三种位置关系： 2.定义： (1)相交：直线与圆有 公共点时，叫做直线和圆相交.这时直线叫做圆的 . (2)相切：直线和圆有 公共点时，叫做直线和圆相切.这时直线叫做圆的 ，唯 一的公共点叫做 . (3)相离：直线和圆 公共点时，叫做直线和圆相离. 【思考】直线和圆除了上述三种位置关系外，有第四种关系吗?即一条直线和圆的公共点能否 多于两个?为