小学4—6年级经典作文讲义.docVIP

“厚望先生讲作文” ——“观察·分析·表达”系列能力训练 讲座提纲（高年级自信36讲） ? 入门课????入妙文章本平淡，等闲言语变瑰奇——作文其实并不难 第一讲????山水村落皆画本，耳目及处有诗材——要学会观察 第二讲????春花秋月冬冰雪，不听陈言只听天——写出自己的作文 第三讲????炼句炉捶岂可无？句成未必尽缘渠——把话说准确、连贯 第四讲????为人性僻耽佳句，语不惊人死不休——把话说生动、形象 第五讲????眼处心生句自神，暗中摸索总非真——用眼睛观察 第六讲????耳闻鼻嗅人难代，甘苦炎凉自身知——用其它器官体验 第七讲????春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时——按顺序观察 第八讲????茂林之下无丰草，大块之间无美苗——观察事物的联系 第九讲????一身偃卧蓬蒿稳，四海苍生恐未安——作文要发挥联想 第十讲????嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心——作文要发挥想象 十一讲????三万里河东入海，五千仞岳上摩天——观察描写景物的固定特点 十二讲????秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声——观察描写景物的季节特点 十三讲????春江潮水连海平，海上明月共潮生——观察描写景物的动静变化 十四讲????三分春色描来易，一段伤心画出难——在写景中表达心情 十五讲????一水护田将绿绕，两山排闼送青来——种一棵“写景知识树” 十六讲????万态千姿真世界，千人一面笑煞人——观察描写人物的外貌特点 十七讲????宁与黄鹄比翼乎，将与鸡鹜争食乎——观察描写人物的言行和兴趣爱好 十八讲????丈夫有泪不轻弹，只因未到伤心处——观察描写人物的情绪心态 十九讲????委之财而观其仁，告之危而观其节——观察描写人物的性格 二十讲????君子之交淡若水，小人之交甘若醴——观察描写人物的关系 二十一讲??君子挟才以为善，小人挟才以为恶——在写人中举点事例 二十二讲??百人誉之不加密，百人毁之不加疏——种一棵“写人知识树” 二十三讲　周公恐惧流言日，王莽谦恭未篡时——把事情写完整、清楚 二十四讲??岁寒老树虽荒寂，会有腊残春到时——按一定顺序写事 二十五讲??盖棺方可定贤愚，临事始能见操守——写好事中的人 二十六讲??留得当时临别泪，经年不忍浣衣裳——在叙事中表达思想感情 二十七讲??流水淘沙不暂停，前波未灭后波生——种一棵“写事知识树” 二十八讲??发挥道德乃成文，枝叶何曾离本根——说理要有正确的观点 二十九讲??宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——说理要有充分的理由 三十讲　??合抱之木生毫末，千里之行始足下——说理要有合理的顺序 三十一讲??立言明道是真理，空谈虚论误时光——种一棵“说理知识树” 三十二讲??不共春风斗百芳，自甘篱落傲秋霜——抓住特征写事物 三十三讲??——解释·分类·打比方 三十四讲??梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香——比较·列数字 三十五讲??衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声——在写物中表达感情 三十六讲??落红不是无情物，化作春泥更护花——种一棵“写物知识树” “观察·分析·表达系列能力训练”小学高年级自信36练之一 入门课??入妙文章本平淡，等闲言语变瑰奇 ——作文其实并不难 ? 有的同学说话没完没了、有条不紊，聊天滔滔不绝、水泼不进，打电话更是没人叫停就不停，但就怕作文，其实把他们说的记下来，整理一下，那该是多长的作文——新闻播音的标准速度才每分钟平均148字！原来这些同学在吓唬自己呢：不得了，我要写作文了！老师说作文要讲究怎么开头、结尾、过渡，怎么选材、立意、提炼中心……负担这么重，当然难写。要是换一种想法：“我不是在写作文，是要对我的朋友说话。”那就轻松了： 我要告诉他某一件事（写事），说清这事发生的时间、地点，事情的前因后果。 我要告诉他我交了一个新朋友（写人），说清楚这人的外貌、语言动作特点、兴趣爱好、性格。 我要告诉他我到了什么地方旅游（写景），说清那地方的位置、季节特点、动静变化。 我要告诉他我新买了什么学习用品，刚学会了做什么工艺品，说服了某人…… 但他耳背，只好写给他看：把想说的话写下来，让他知道你想告诉他什么，就是作文。作文就是“写话”，但写的是加工过的口语。口语中那些罗嗦重复的内容和习惯性的语气词省了，凭手势、眼神等辅助表达的意思也要用文字明确表达。比如说“请喝水”这句话写下来就三个字，但笑咪咪地说、懒洋洋地说、冷冰冰地说、恶狠狠地说，能一样吗？有人说会用许多词语才是好作文，其实，要是多数人都没吃过的山珍海味，随便烹调出来，又有几个人知道做得不好了？把白菜豆腐做得人吃人夸才是高手。请看《春天的故事》的前几句：“一九七九年，那是一个春天。有一位老人，在中国的南海边画了一个圈。”没什么特殊的词语，但含义的深刻，含量的博大，回味的幽远，不是罗列一些成语和形容词就能表达出来的。 这就是这题目的意思：好文章本