山东省肥城市王庄镇初级中学七年级生物下册 4.6 人体生命活动的调解教案 .docVIP

PAGE  人体生命活动的调解 教学目标： 1、说出人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息的过程； 2、说出眼球的结构及各主要组成部分的功能；? 3、说出耳的结构及各主要组成部分的功能； 4、知道保护眼睛和耳朵的基本常识。 教学重难点： 1、眼球的结构和耳的结构????? 2、视觉和听觉的形成过程 教学过程： 创设情境，引入课题 设想你走在放学回家的路上，突然间狂风大作，电闪雷鸣，这时你会做出什么样的反应？ (学生回答：跑回家、找地方躲起来等。) 你是怎样做出天要下雨的判断的？ (学生回答：狂风大作，电闪雷鸣；生活经验等。) 你感觉到天气骤变以及做出的相应反应是通过身体的哪些器官和系统完成的？ (学生回答：眼睛、耳朵、大脑、神经系统、运动系统等。) 我们生活在不断变化的环境中，只有灵敏地感知环境的变化并对自身的生命活动进行调节，才能维持自身的生存。那么，人体是如何感知外界环境的呢？这节课我们来学习第一节 《人体对外界环境的感知》。 任务一：眼的结构及视觉的形成 1、问题引导，自主探究。 （1）.观察课本P89人眼球结构和照相机结构示意图，完成讨论1、2。 （2）.观察图Ⅳ-46眼球的基本结构和功能，说一说眼球的晶状体、瞳孔和视网膜分别相当于照相机的什么结构？ （3）.请同学们利用一分钟的时间熟悉眼球的结构，然后通过眼球模型，分析眼球的结构，并说出每一部分结构的功能。 （4