山东省肥城市王庄镇初级中学八年级数学上册 1.3 尺规作图第3课时导学案无答案青岛版.docVIP

PAGE  1.3 尺规作图 学习目标： （1）经历利用尺规作图，由两角及其夹边准确求做三角形的探索过程，积累数学活动的经验； （2）利用尺规作图，进一步探究由两角及其一角的对边求做三角形； （3）进一步探究由两边及其一边的对角，求做三角形的可能性； 学法指导：引导学生自主探索，培养学生的实践能力。 学习流程： （预习案） 一、自读教材：自主预习课本P2324，并思考下列问题： 1、（1）探究一中的条件是什么？需要解决的问题是什么？你会作图吗？； （2）通过你的独立预习，你能准确地总结出解决探究一的具体步骤吗？ （3）探究二中的条件和需要解决的问题是什么？与探究一有何不同？ （4）你能独立作出探究二所需的图形吗？ （5）你能准确地总结出解决探究二的具体步骤吗？ （6）由两边及其一边的对角能否做出一个三角形？为什么？ （7）自主完成??后练习1、2；准确分别总结出尺规作图的具体步骤。 2、回顾课本P23——24完成下列题目： 已知：线段∠α，∠β，线段c 。求作：ΔABC，使得∠A=∠α，∠B=∠β，AB=c。 我的疑惑：问题及不理解的地方： 。 （探究案）合作探究： 探究一：（1）已知：∠α，∠β，线段c 。求作：ΔABC