大雁归来电子课件1.pptVIP

你最喜欢的鸟是什么鸟？;;大雁是雁属鸟类的通称，共同特点是体形较大，嘴的基部较高，长度和头部的长度几乎相等，上嘴的边缘有强大的齿突，嘴甲强大，占了上嘴端的全部。颈部较粗短，翅膀长而尖，尾羽一般为16—18枚。体羽大多为褐色、灰色或白色。 ;大雁是人们熟知的鸟类类群之一，在迁徙时总是几十只、数百只，甚至上千只汇集在一起，互相紧接着列队而飞，古人称之为“雁阵”。;“雁阵”由有经验的“头雁”带领，加速飞行时，队伍排成 “人”字形，一旦减速，队伍又由 “人”字形换成 “一”字长蛇形，这是为了进行长途迁徙而采取的有效措施。当飞在前面的“头雁”的翅膀在空中划过时，翅膀尖上就会产生一股微弱的上升气流，排在它后面的就可以依次利用这股气流，从而节省了体力。 ;它们的行动很有规律，有时边飞边鸣，不停地发出“伊啊，伊啊”的叫声???迁徙大多在黄昏或夜晚进行，旅行的途中还要经常选择湖泊等较大的水域进行休息，寻觅鱼、虾和水草等食物。;每一次迁徙都要经过大约1—2个月的时间，途中历尽千辛万苦。但它们春天北去，秋天南往，从不失信。不管在何处繁殖，何处过冬，总是非常准时地南来北往。 ;本文节选自《沙乡年鉴》 ---1949年出版的自然随笔和哲学论文集。 作者利奥波德是美国著名环境保护主义者，伦理学家。;学习目标;检查预习;凋（ ）零： 窥（ ）探： 顾忌（ ）： 滑翔: ;目空一切： 雉（ ）： 蹼（ ）: 鹬（ ）：;整体感知 体会感情;1、从课文的介绍，你了解了大雁的哪些习性？ 报春的使者 群居联合 南北迁徙 ;2、作者对大雁作了哪些描写？表现了它们的什么特点？寄托了作者什么样的感情？ ;报春的大雁 南飞的大雁 三月归来的大雁 ;觅食的大雁 孤单的大雁 集会的大雁 迁徙的大雁 ;作者称自己为“爱鸟者”，的确，一个“爱”字贯穿全文.作者对大雁是那样有感情 ,他喜欢观察它们 ,研究它们 ,知之愈多 ,爱之愈深 .;他把大雁看做与自己平等的生命，看做宇宙智慧的创造物，看做宇宙之美的展示者。他怀着喜爱的心情，欣赏的心情，观察大雁种种活动情景，他对大雁感同身受的情感体验，能让我们走近大雁。 ;3、作者在《沙乡年鉴》的序言中说：“这里所描述的是我们一家人在周末时，在那个远离过多的现代化的世外桃源----‘木屋’中所看到和所做的事情。……我们试图用铲子和斧子去重建我们在其他地方正在失去的那些东西。正是在这儿，我们探索着，而且也 发现着上帝赐予我们的本质。”;结合课文，说说作者从大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ 作者从大雁身上找到了善性，友情，亲情，找到了联合的观念，找到了大自然的诗意。;4、文章的主旨是什么？ 作者认为,大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机, 充满诗意 , 充满乐趣; 人类应该珍爱有益无损的动物, 和谐共处 ,不应该凭借自己的优势而去伤害它们 . 保护野生动物 ,珍爱野生动物 ,就是全文的主旨 .学科网 zxxk ;鉴赏学习 写作特色;谈谈你读了这篇文章的感受, 你认为这篇文章写得好不好? 好在哪里?;写作特色;在描写的过程中, 还使用了拟人手法,使形象更生动鲜活 . 如描写大雁觅食之前和之后的喧嚷 ,作者把它们比作人 , 而这种喧嚷就是他们在辩论和论述食物的价值; 还有夜间大雁的骚动 , 作者也把它们看作是在集会,辩论,谈论, 赋予了大雁人的性格特征 . 把大雁看成是和人平等的生命体 ,具有灵性, 表现了作者对大雁的喜爱之情和珍爱之情 .;2.知识性. 关于大雁的知识 , 作者介绍了自己苦心孤诣的发现, 诸如飞行路线之直 , 雁队的数字分析 , 为人们闻所未闻 ,让读者分享作者的发现之乐 .;3.抒情性. 浓郁的抒情色彩更是一大特色. 字里行间注满爱鸟之情. 找出文中饱含作者情感的句子, 分析体会.;(1)一只雁子的来临说明不了春天, 但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时,春天就到了. 分析: 这句话是说,大雁是春天真正的使者, 大雁给人们带来了春天的生机, 春天的希望,春天的喜悦. 表达了对大雁的喜爱和赞美之情.;(2)向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情,其中包括威斯康星的法规 .(如何理解?);分析:下文说, 大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪, 而春天是休战时刻 , 由此可知,威斯康星的法规规定 , 春季禁止猎杀大雁 , 冬季则允许猎杀, 说大雁也知道这个法规,饱含了作者对大雁的赞美欣赏和对猎杀者的反感 . ;(3)一触到水,我们的客人就叫起来, 它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天 . 分析: 这句话是说,归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒, 香蒲乃至万物从此迎为春天, 欣欣向荣, 生动形象.表达了作者为大雁归来而欣喜欢乐 .;(4)单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的