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PAGE  PAGE 24 社会学复习要点 2011年6月（10级） 一、导论 一、社会学的研究对象是什么，如何把握其学科性质？ （1）对象：归纳为三大类型： 1、侧重以社会为研究对象：严复、郑杭生、涂尔干、费孝通等 2、侧重以个人及其社会行为为研究对象：孙本文、韦伯等 3、其他：剩余说（费孝通，乡土中国），问题说，学群说（于光远），调查说，因素说，未定说 本书归结为社会关系 （2）学科性质：社会学属于法学学科门类 社会学又是一门独立的社会科学 社会学具有综合性、经验性应用性的特征 二、社会学学科体系的主要内容？ 作为一个学科体系，社会学包括这样三个方面的基本内容： （1）社会学的一般理论：社会学的基本范畴，基本观点 社会学的一般理论是整个社会学学科体系的灵魂和精髓 （2）分支社会学：从各个角度对社会学一般理论的展开 分支社会学对社会学的一般理论至关重要 （3）社会学研究方法：“实证性”（量化研究）是社会学的一个重要特征，社会学特别重视社会研究方法，尤其重视社会调查方法 区别于哲学等具有思辨色彩的人文学科的重要标志之一 三、社会学的想象力的理解及运用？ （1）概念：对个人经验和广阔的社会之间的关系的强烈意识，超越个人的狭隘视界，了解社会、历史和他人，从而最终更好地理解自己的思想和生活 （2）社会学家米尔斯的著作《社会学的想象力》：它以批判美国社会学界的成果作为本书的探讨主题，运用知识社会学的观点，并结合作者在社会阶层等方面的研究经验，批判传统学科的抽象与僵化界限，由此强调“社会学想像力”的重大意义 米尔斯认为社会学具有一种“想象力”，这种想象力拓展了我们的视野。举例：喝咖啡 四、如何把握西方社会学的发展脉络？ 1、按历史进程及其内在逻辑演变可划分为五个阶段： （1）第一阶段：从社会学诞生的1830年1870年代末，这是社会学的奠基阶段，代表人物是孔德和斯宾塞 （2）第二阶段：从1880年代到1920年代，这是社会学的形成阶段，代表人物是韦伯和涂尔干 （3）第三阶段：从1930年代到1960年代中期，代表人物是帕森斯，也是社会学理论发展史上著名的“帕森斯时代” （4）第四阶段：从1960年代中期到1970年代末，是各理论流派“群雄割据”的时代，也是著名的“反帕森斯时代” （5）第五阶段：从1980年代直至现在，是社会学理论多元综合的新时代，也有人称之为“吉登斯时代” 2、根据社会学理论不同研究传统的实际发展，可分为三个阶段 古典社会学理论阶段 （1830——1920年代）现代社会学理论阶段 （1930——1970年代）当代社会学理论阶段 （1980年代——）涂尔干 （实证主义传统）结构功能主义/交换论 功能主义/结构主义新功能主义 系统功能主义韦伯 （人文主义传统）符号互动论/冲突论 现象学/常人方法学结构化理论 理性选择理论马克思 （批判主义传统）批判理论 结构主义马克思主义沟通理论 后结构主义 五、孔德社会学思想及其现代启发。 1、孔德第一个提出了社会学的概念（1838年，《实证哲学教程》），西方认为他是社会学的创始人。他的不懈努力和他的影响使社会学有可能成为一门独立的学科，他因此被称为“社会学之父” 2、社会学思想：（1）人类知识进步和社会发展的三阶段：神学阶段（军事社会）——形而上学阶段（过渡时期）——实证阶段（工业社会） （2）社会静力学和社会动力学 （3）研究方法：观察法、比较法、实验法、历史法 3、现代启发：孔德开启了社会学实证主义传统的先河，他的一些思想为迪尔凯姆等人从不同方面加以继承和发展，成为100多年来西方社会学发展中的主流。 孔德的实证主义理想，激发了后来几代人把社会学变成一门科学而不断努力，使这门相对较晚出现的学科成为当代社会科学知识体系中不可缺少的部分。 孔德的大多数研究方法为现今社会学家所用。孔德的实证主义虽然有其不足和缺陷,甚至其学说之间互相矛盾之处,但其对社会道德、秩序、进步、和平的追求,及对推动现代科学精神的发展与自然科学和社会科学的相互融合起到了很大作用，至今对我们的社会与实践仍有着重要的借鉴意义 六、经典社会学三大师的主要思想？ 1、涂尔干（迪尔凯姆）：社会整合论 主要观点：（1）社会学的研究对象：社会事实，客观性、外在性、强制性，如家庭、职业阶层、教育、宗教、法律、国家等 （2）社会团结：机械团结——有机团结 同质性——异质性 无分化，无分工——分化，分工 （3）社会整合：社会动乱原因及治疗 （4）社会学的研究方法：社会事实解释社会事实；统计，自杀率 （5）社会学的核心关怀：社会是如何整合起来的？ 成员因为享有共同的信仰和价值观而联为一体 （6）社会学的方法论原则：集体主义方法论 2、马克思·韦伯：理解社会学 主要观点：理解（诠释）社会行