18_阿西莫夫短文两篇.docVIP

班 级姓 名 齐齐哈尔市梅里斯区雅尔塞镇中学师生共用学导稿 八年语文 PAGE  不为失败找借口 第 = PAGE 2*2-1 3页 要为成功找方法 不为失败找借口 第 = PAGE 2*2 4页 要为成功找方法 课题：18.阿西莫夫短文两篇 课型：新授 课时：2 主备：杜君 审核：八年语文组 【学习目标】 1、把握两篇短文的内容，明确说明对象，理清写作思路。 2、体会课文中的补充说明的作用和含义。 3、理解不同领域的科学发现可以互相启发，从而可以发现新的论据或得出新的结论。 【学习重点】目标1、3 【学习过程】 预习·导学 1、给加点的字注音并根据拼音写汉字： 遗hái （??? ）????? 骨ɡé （?? ）?????? zhě（? ）皱?? 追sù（??? ） 劫（ ? ）难? ? 蟾（???? ）蜍 陨（???? ）石? 携（????? ）带 2、解释词语??????? 劫难：????????????????????????????? 追溯： 天衣无缝：????????????????????????? 致密：________________________ 3、本文选自《新疆域 》，作者阿莫西夫是???????国著名的科普作家和??????????小说家。他发表的科幻小说和科普作品至今已有300多部，是公认的当今美国科幻小说家的泰斗。 4、读课文，理解文意。 二、学习·研讨 导入 检查预习 整体感知 读《恐龙无处不在》思考。 1.本文要说明的内容是什么? 2.为什么说恐龙无处不在？ 3.在南极发现恐龙化石说明了什么问题？ 4.什么是“板块构造”理论？ 5.什么是“泛大陆” ？复述“泛大陆” 分离成七大洲的过程。 6.本文的说明顺序是什么？运用了哪些说明方法？ 7.想一想：这篇文章告诉我们一个什么道理？ 8.作者的行文思路是怎样的？ 读《被压扁的沙子》思考。 1.本文要说明的对象是什么? 2.作者提到恐龙灭绝的两种理论，你能找出来吗？你赞成哪???种？为什么？ 3.这篇文章中作者的看法是什么？根据又是什么？ 4.归纳出本文的结构思路。并说说本采用了怎样的说明顺序？ 5.本文运用了哪些说明方法？ 问题研讨 揣摩语言 （1）青蛙和蟾蜍是人人皆知的现代两栖动物。 （2）如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。 （3）万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击。 （4）即非常纯的沙子。 （5）你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？ 拓展·延伸 从说明顺序、说明方法、说明角度、说明语言、中心思想等方面比较这两篇文章有何异同？ 四、学习体会