教师专业标准与小学数学教学(史宁中)试卷.ppt

教师专业标准与小学数学教学东北;一、关于教师专业标准二、对数学;一、关于教师专业标准标准的基本;专业标准包括： 三个维度;专业知识包括： ;在汉朝的时候，有一个人做了三次;文字形式 ;专业能力包括： ;二、对数学教学的要求 1. 关;2. 教学理念的转变： ;教学目标是： ;→ 现代教育理念：以人为;3. 实施有效教学： ;3. 实施有效教学： ;3. 实施有效教学： ;三、体现数学教育价值 ;抽象包括：数量与数量关系、图形;数量的第一步抽象：具有物理背景;自然数集合（减法：加法的逆运算;自然数集合（减法：加法的逆运算;数量的第二次抽象：没有现实背景;图形的第一次抽象：具有物理背景;图形的第一次抽象：具有物理背景;第一次抽象的功能：发现新的知识;推理三种思维形式：形象思维、逻;逻辑推理：命题之间具有传递性。;演绎推理需要前提：公理或者假设;加上一个正数比原来的数大。 ;减去一个正数等于加上这个正数的;减去一个负数等于加上这个负数的;我们的教育重视的演绎推理 ;归纳推理就是：从小范围满足的结;探索规律：只有偶数的平方才能为;空间想象（类比） ;模型：用数学的方法刻画现实世界;路程模型。讲述的是距离、速度、;“双基” → “四基”基础知识;如果在我国的中小学数学教育中，;谢谢各位！;韩愈《师说》：师者，所以传道、;北极出地与北纬度数相等：∠a=;球面上的距离 北;混合运算法则：先算括号、先乘除;先除后减的例子 小明买了;半圆的周长是多少？ ;整体与等分关系：关键是对整体的