10、杨氏之子[周].pptVIP

课前故事：;同学们，你们理解这个故事了吗？能说说你是怎么理解的吗？; 古时候，梁国杨家有个孩子，才九岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，他父亲不在，就把孩子叫出来。杨家孩子为他摆设了果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨家孩子看，说：“这是你家的水果。”杨家孩子马上回答说：“从来没有听说孔雀是您家的家禽。” 同学们，你对故事中两个人说的话有什么感受？; 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì）。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为 设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)： “此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔 雀是夫子家禽(qín)。” ; 文言文是中国的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。俗称“之乎者也”。春秋、战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物，而丝绸价格昂贵、竹简笨重且记录的字数有限，为了能在“一卷”竹简上记下更多的事情，就需要将不重要的字删掉。可以说“文言文”是世界上最早的文字记录“压缩”格式。后来当“纸”大规模使用时，统治阶级的来往“公文”使用习惯已经定型，会用“文言文”已经演变成读书识字的象征。 ;10 、 杨 氏 之 子;; 本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的笔记小说。;1．会认3个生字，会写6个生字。能正确读写“家禽”等词语。 2．有感情地朗读课文。背诵课文。 3．能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。;惠;曰 日;多音字 应 为 ;乃曰禽; 自由朗读课文,读准字音，读通句子。想一想课文讲了一件什么事？; 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠（huì）。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为 设果，果有杨梅。孔指以示儿曰(yuē)： “此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔 雀是夫子家禽(qín)。” ;温馨提示： 在古时候，古人写文章是没有标点符号的，标点符号是后人??据文章的意思添加上去的，所以，要想读好古文，首先就要按照文章的停顿读出节奏来。; 10.杨氏之子 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以／示儿／曰：“此／是君家／果。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。’’;小帖士：怎样读懂古文？ 通过正文下面的注释来读懂它 。 通过查资料来读懂它 。 通过积累来读懂它 。 联系上下文来读懂它 。 书读百遍，其义自见。 ; 请同学们边默读课文，边看注释，说说每一个句子的意思。;; ; 这句话点明了文章要讲的人物，以及人物的特点。起到总起全文的作用。 以下句段就是具体叙述。 ; ; 孔君平去找他的父亲，父亲不在家，按说，就应该走了，可孔君平没有走，却叫了儿子出来。这说明了什么？;（说说——议议）;为／设果，果／有杨梅。 ;为设果，果有杨梅。;孔指以示儿曰：“此是君家果。”;; 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”;;杨氏之子的言外之意：;思考：你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？;你认为杨氏之子的回答妙在哪里? ;杨氏 子? 梁国杨氏子九岁， 聪惠。孔君平 其父，父不在， 呼儿出。?为 果，果有杨梅。孔指以 儿曰：“此是君家果。” 儿应声答曰：“ 孔雀是 家 。”;全文解释： 在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰好他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟”。;（聪明机智、有礼貌）;“此是君家果。”; 你喜欢孔君平说的话，还是喜欢杨氏之子说的话？为什么？ 孔君平：“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”没有关系。孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。; 杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他