13岁的际遇修订稿.pptVIP

田晓菲;田晓菲，天津人，五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣的“小书呆子”，后来又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。 1985年十三岁（近十四岁）时，在天津十三中读初三的她被北京大学英语系破格录取，后来，她又出国留学。这篇文章是她十六时，也就是她读大学三年级时，为纪念北京大学建校90周年写的。;学习目标：(第一课时）; 自学指导1： （初读课文，扫清字词障碍） 请大声读课文，然后对字词圈点批注，通过查字典或工具书，询问同学或老师等方式扫除字词障碍。8分钟后检测。; 白 驹 过 隙 蓦 然 迸 溅 穹 隆 积 攒 沉 淀　 骤 然 呜 咽 絮 语 摒 弃 犀 利 安 恬 撷 取 惆 怅;际遇：遭遇。（多指好的） 尘缘：尘世间的缘分。 迷离：模糊而难以分辨清楚。 涉足：指进入某种环境或范围。 徜徉：闲游，安闲自在的步行。 摒弃：抛弃，扔掉。 古朴：朴素而有古代的风格。 撷取：摘下，采下 。 惆怅：伤感，失意。;似曾相识：好象曾经认识它。 白驹过隙：形容时间过得很快，象小白马 在细小的缝隙前跑过一样。白驹：原指骏马 后比喻日影。 茫然若失：心中感到空虚，好象失去了什么。 绅士风度：指有教养的美好的举止姿态。 通幽曲径：通向幽深去处的曲折小路。;自学指导2： （二读课文，整体感知课文） 请跳读课文，边读边思考下列问题，遇到疑难，小组讨论。 1、“际遇”是什么意思？作者十三岁的际遇指什么？ 2、划分文章的结构层次。;检测2 1.“际遇”即“遭遇”之意，不过多指好的。“十三岁的际遇”则指作者十三岁时就被“北大”破格录取一事。 2、第一部分（1—5）：写作本文的缘起。 ------向往北大 第二部分（6—12）：北大为每个学子展示了动 人的新世界。 ------- 成长北大 第三部分（13－17）：写“我”是不系之舟。 ------感谢北大;自学指导3（三读课文，看作者成长的足迹）;检测3： 有远大志向——一些莫名的惊奇、喜悦、与感动，悄悄升起在孩子的内心。进入北大后，觉得自己是不系之舟，终会离开北大，去追求下一个理想。 自信——从未怀疑过我能成为北大的学生。 浪漫——下雪时在冰冻的湖边欢笑。 敏感——老生看新生，心中茫然若失。 理智——面对北大的400万册图书，感觉到自己的渺小。 爱读书——常在书架间徜徉。 有探索与创造精神——北大为我展示一个动人的新世界。 善于欣赏别人——喜欢读北大的人。 热爱老师——北大老师的肖像，一视同仁地留在了我的写生画册上。 热爱并感激学校——北大是河流，老师是舵手和船工，学生是船客。 情感丰富——最浓最浓的诗行。留恋北大，依依不舍。 诗才超人——不系之舟的诗行。）;;当堂训练;学习目标（第二课时） 1.赏读重点段落，体会作者的复杂情感。 2.品析语言。 ;自学指导1（研读课文第二部分）;1、北大的图书馆有400多万册的藏书，要全部看完几乎是不可能的，自己在图书馆面前显得很渺小。;6：;7：北大就是一条生命饱满的河流。它从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤的舵手和船工。 ;自学指导2（研读课文第三部分） 朗读第三部分，思考以下问题：;自学指导3（语言赏析）;当堂训练;1、（1）、bìng fù （2）、热爱、陶醉 渴望自由、渴望创造 （3）、略 2、依次是：作者自己、北大的学习生活、北大以外更广阔的天地。 3、略;课堂尾声