专题2附件自我探索和自我认知.pptVIP

自我探索与自我认知;本章内容;1.选我所爱——自我职业兴趣探索 ;能够借助兴趣探索练习和标准化测试，使用霍兰德模型了解自己和他人的兴趣； 在相关的人力资源管理环节中，能够借助相关工具和资源，有意识地运用霍兰德模型对职业兴趣进行考察和评估，辅助人事决策、员工职业发展等等。;我的岛屿计划;I：深思冥想的岛屿 有多处天文馆、科技博览馆及图书馆。居民喜好观察、学习，祟尚和追求真知，常有机会和来自各地的哲学家、科学家、心理学家等交换心得。 ;*;R 实用型人(doer)的特点;I 研究型人（thinker）的特点;A 艺术型人(creator)的特点;S 社会型人(helper)的特点;E 企业型人(persuader)的特点;C 事务型人（organizer）的特点;职业兴趣六边形模型;霍兰德代码;讨论问题;2. 探我所适—自我个性探索;人格定义;自我性格探索 ;什么是性格？;课堂活动：各有天性 ;呜莎呜莎心理测验;2.1 MBTI人格理论;MBTI的维度和偏好 ;外向 E; 感觉 S;思考 T;年度篮球先生 想象一下：你是一个篮球队的队长，你必须选择一名队员作为“年度篮球先生”。最后有两个候选人：Josh和Tom。那么你倾向于哪一位？ 对于Josh，很明显，他是一个明星队员。虽然他还是一个低年级学生，但是他为球队赢得了很多分数，并使得全队获得年度金奖。虽然说Josh是天生的运动健将，但是他还是非常尽力地打好每场比赛。所以，为了公平起见，就必须仅仅根据赛场表现做出选择。否则，如果有偏袒，会开一个不好的先例。当然，相信所有的人都会毫无异意地同意Josh获得这个荣誉。? Tom虽然不是最佳的球手，但是他应该获得这个荣誉。他付出了超出常人的努力去练好球，他总是拿出150%的努力打好每一场比赛。在每一场比赛里，他都热情高涨，并且能够很好地鼓动其他的战友共同努力，发挥出最佳的战绩。Tom是一个高年级学生，因为家境问题，他高中毕业后要去找份工作做，而不能进入大学学习。所以，这次评选可能是他篮球生涯的结束，也是他唯一一次获得这样荣誉的机会。 ;判断 J;复习还是聚会？;十六种心理类型;四种类型;SJ—现实的决策者;“适应的现实主义者”有冒险精神，反应灵敏。在任何要求技巧性强的领域中游刃有余，常常被认为是喜欢活在危险边缘寻找刺激的人。为行动，冲动和享受现在而活着。 SP被称赞为天才的艺术家，如麦当娜、兰球魔术师约翰逊、音乐大师莫扎特等;“热心而有洞察力”在精神上有极强的哲理性，善于言辩、充满活力、有感染力。帮助别人成长和进步，具有煽动性，用“教导”的方式帮助他人。约有一半的人在教育界、宗教界以及心理学等行业显示着他们的非凡成就。;“有逻辑性且机敏”天生有好奇心，有独创性、洞察力、有兴趣获得新知识，有极强的分析问题、解决问题的能力。NT是思想家、科学家的摇篮。大多数人喜欢物理、管理、电脑、工程等理论性和技术性强的工作。达尔文、牛顿、爱迪生、瓦特这些发明家、科学家大多是这种特点的人。;2.2卡特尔的人格特质理论;雷蒙德·卡特尔简介 ;雷蒙德·卡特尔简介;雷蒙德·卡特尔简介;卡特尔人格特质理论 ;卡特尔人格特质理论;十六种人格因素以及八种次级因素的含义 ;十六种人格因素以及八种次级因素的含义;十六种人格因素以及八种次级因素的含义;十六种人格因素以及八种次级因素的含义;十六种人格因素以及八种次级因素的含义;十六种人格因素以及八种次级因素的含义;十六种人格因素以及八种次级因素的含义;十六种人格因素以及八种次级因素的含义;十六种人格因素以及八种次级因素的含义;十六种人格因素以及八种次级因素的含义;能力特质;16PF的维度及其应用;维度定义及所适合工作;稳定性 C:善于平衡和调整自己的情绪状态，根据情境用恰当的方式来表达情绪 飞行员/护士/机械工程师 艺术家 ;活跃性 F:寻求娱乐的倾向和渴望表达的自发性水平 行政主管 会计/教授/技术人员 ;敢为性 H：在社会情境中感觉轻松的程度以及冒险的倾向性 飞行员/团队领导 办事员 ;;;;;;3. 做我所能——自我能力探索 ;定义：能力是直接影响活动效率，使活动得以顺利完成的个性心理特征 能力总是和人的活动联系在一起 每一种职业活动都需要特定的能力组合 能力倾向会影响个体的职业发展 ;能力测验的优点 相比人格测验，能力测验更加稳定 对于应聘者的工作表现和发展潜力有很好的预测效度 能力测验的应用 GRE（美国研究生入学考试） 一般能力倾向测验GATB（美国就业服务中心） 公务员考试 ; 《特殊职业能力测验（DAT）》；美国心理公司出版（世界上应用最广的测验）；8个分测验：表达、数字能力、抽象推理、文书速度与正确性、机械推理、空间关系、拼写、言语运用 《一般能力倾向成套测验（GATB）》