上海师范大学与荷兰应用科技大学合作举办园艺专业本科教育.PDF

上海师范大学与荷兰应用科技大学 合作举办园艺专业本科教育项目 2016 年度自评报告 一、办学基本情况 上海师范大学与荷兰应用科学大学合作的园艺专业，于 2013 年正式招生，目前在校生共 278 人，包括 2013 级 46 人， 2014 级 70 人，2015 级 75 人，以及 2016 级 87 人。其中， 2013 级 9 人与 2014 级 18 人已经在荷兰学习。 园艺本科专业培养目标是培养适应国际化大都市建设 的实际需要、德智体全面发展，具有国内和国外园艺领域知 识背景，熟悉园艺产业经营管理，动手能力强，能胜任现代 园艺栽培、风景园林规划设计、园林工程施工管理、室内的 植物装饰、城市绿化养护、企业管理与市场营销等领域的高、 中级应用性管理与技术人才。 二、学生培养 本年度，我们修订了培养方案的专业必修课与选修课课 程设置、学时及开课时间，改进了教学方式与考核方式，加 强了教学实践环节。优化了各类课程模块比例，以及必修课 与选修课程比例。在课程设置中更加体现了整体性和循序渐 进原则，坚持课内与课外教学相结合，理论与实践相结合， 1 教学手段、方法的改进与教学内容、课程体系的整体优化相 结合。此外，为了实现本专业学生的培养要求，强调“以能 力训练为核心”的理念，突出了实际操作能力的培养。 严格按照教学培养方案开设课程，贯彻低年级以基础知 识、基本技能学习为主，必修课程为主，选修课程为辅，构 建宽平台的专业知识框架。高年级增加选修课程比重，涵盖 了都市园艺、园林设计和管理三个主要方向，引导学生逐步 形成自身的研究兴趣和职业发展规划。第二学期开始开设限 定选修课程，第三学期开始开设任意选修课程，专业选修课 程专业选修课开出率均大于 90%。 三、师资建设 园艺专业现有专任教师 16 人，其中专任授课教师 10 人， 科研教师 3 人，实验室技术人员 2 人，学生管理教师 1 人。 专任授课教师职称结构为教授、研究员等正高职称 2 名，占 20%；副教授 4 名，占 40%；讲师 4 名，占 40%。其中具有博 士学位教师 6 名、在读博士 1 名、硕士 3 名。整个教师队伍 结构合理，生师比为 1：14，优于教育部规定的生师比 1:18。 同时，聘请荷方 9 名教师全英文讲授专业课程。 目前园艺专业专业课和专业基础课的主讲教师 100%具 有讲师以上职称。继续发扬有教学经验教师的“传、帮、带” 的传统，培养青年教师。 2 四、教学组织 合作办学的教学工作由分管教学的副院长负责领导，专 业负责人负责落实。本年度，我们进一步明确了教学管理目 标，加强以院、系为主体的教学行政管理，加强以专业为主 体的基层业务管理，加强师生相互配合的教学过程的组织管 理，加强各系教学工作督查小组在教学管理中的监督检查作 用，形成整体一致的目标系统和稳定有序的工作机制。 学科和专业建设领导小组由院领导、系主任、部分专业 负责人、教师代表组成，在院长领导下开展工作。设 1 名专 职教务员处理日常教学行政工作，负责本系教务、学生学籍、 教师排课、教学档案等管理中的具体事务。 五、教学质量监控 加强了合作办学教学质量的检查、评价、反馈和改进。 本年度，我们对园艺专业课程设置进行了论证，听取了有丰 富教学经验的教师和教学管理人员的建议，对培养方案进行 了修订。积极开展了教学质量月活动，严格进行了学期期中、 期末的教学检查，并将结果将及时反馈给相关老师，适时提 出相应整改措施。 在日常教学检查中强化了视导员制度，聘请经验丰富的 退休教师抽查听课；每学期末开展学生评教活动，学生对本 3 学期所有开设课程的教师进行网上评分，评分结果将及时反 馈给各位教师。严格执行了年底各位教师进行的年度教学评 估，对于评测效果优良的老师优先推荐为年度先进工作者。 为加强教学信息的沟通，学院定期召开了