3、1元1次方程.docVIP

第三章：一元一次方程 知识点梳理： 实际问题?数学问题?方程（根据条件，列出方程） 一元一次方程的概念：只含有一个未知数且未知数的指数是一次的整式方程叫做一元一次方程。 方程的解：能使方程左右两边相等的未知数的值叫做方程的解 解方程：求方程的解的过程叫做解方程 等式的性质：等式两边同时加上或减去同一个数或者同一个整式，所得的结果仍是等式 等式两边都乘或除以同一个不等于0的数，所得结果还是一个等式 解方程的步骤：①移项：一些项改变符号后移到等式的另一边 ②去括号：应用去括号法则和乘法分配律把括号去掉 ③去分母：去掉分母，将含数字分母的方程化成没有分母的方程 用方程解决问题：本质上要注意一定要找出题目中的已知条件，从中剥离出等量关系。 列方程解决问题的一般步骤：①审题②设未知数③列方程④解方程⑤验证⑥作答 从问题到方程(1) 学习目标: 1、对实际问题的分析，体会方程作为实际问题的数学模型的作用； 2、会列一元一次方程解决一些简单的实际应用。 例题讲评: 例1、根据下列条件列出方程： （1）某数的2倍与3的和等于4；　　　（2）用某数去除14得商2，余数为4； （3）某数增加4倍后得20 例2、毕达哥拉斯是古希腊著名的数学家，有一次有位数学家问他：“尊敬的毕达哥位斯，请告诉我，有多少学生在你的学校里听你讲课？”毕达哥拉斯回答说：“一共有这么多学生在听课：其中在学习数学，学习音乐，沉默无言，此外还有三名妇女．”（只列方程不必解答） 从问题到方程(1)——随堂练习 一、选择题 1．某商场上月的营业额是万元，本月比上月增长15%，那么本月的营业额是（　　　） A．（+1）·15%万元 B．15%·万元C．（1+15%）万元 D．（1+15%）2 万元 2．一队师生共328人，乘车外出旅行，已有校车可乘64人，如果租用客车，每辆可乘44人，那么还要租用多少辆客车？如果设还要租辆客车，可列方程为（ ） A．44－328=64 B．44+64=328 C．328+44=64 D．328+64=44 3．某学生从家到学校时，每小时行5千米；按原路返回家时，每小时行4千米，结果返回的时间比去学校的时间多花10分钟。设去学校所用时间为小时，则可列方程得（ ） A． B． C． D． 二、填空题 1．两个连续奇数的和为12，设较小的奇数为，可得方程为_____________________。 2．将某班学生分成组，若每组定为6人，则多余3人；若每组定为7人，则差5人，请写出组数满足的方程____________________________。 3．表示代数式互为相反数的方程为___________________。 三、根据已知条件列方程 1．3与的和的是12 2．的2倍比的3倍大10 3．某数的相反数与9的和等于该数的3倍 4．比某数的25%小2的数比它的30%大3 四、解答题（只设未知数，列出方程） 1．小丽从出版社邮购3本一样的书，包括邮费的总价为37.5元，如果每本书的邮费是2元，那么每本书多少元？ 2．春运期间，汽车票价上浮20%，小明从南京去上海的票价是84元，求原来的票价。 3．A、B两袋大米，A袋有50千克，它的比B袋的70%少8千克，B袋有多少大米？ 解一元一次方程(1) 学习目标: 了解与一元一次方程有关的概念，方程的基本变形在解方程中的作用，掌握解一元一次方程的方法。 例题讲评: 1、用适当的数或整式填空，使所得结果仍是等式，并说明依据。 （1）如果2x+7=13，那么2x=13 － （2）如果5x=4x+7，那么5x － =7 （3）如果 －3x=12，那么x= （4）如果x+8=a+8，那么x= 2、解下列方程 （1）x+2=-6 （2）-3x=3-4x （3） （4）-6x=2 3、下列方程的解法对不对？如果不对，错在哪里？应当怎样改正？ （1）解方程：x+12=34. 解：x+12=34=x+12-12=34-12=x=22 （2）解方程：-9x+3=6. 解：-9x+3-3=6-3，于是-9x=3，所以x=-3 （3）解方程： 解：两边同时乘以3，得2x-1=-1，两边都加上1，得2x-1+1=-1+1，化简，得2x=0，两边同时除以2，得x=0。 解一元一次方程(1)——随堂练习 一、选择题 1．方程=x－2的解是（ ） A．5　　　　　B．－5　　　C．2　　　　　D．－2 2．解方程x=，正确的是　(　　　) A．x==x= B．x