第2课战国时期的百家争鸣每课一练（岳麓版必修3）.docVIP

第2课 战国时期的百家争鸣 每课一练 建议用时实际用时满分实际得分45分钟100分 一、选择题(本大题共6小题，每小题10分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的) 1.春秋战国时期诸子百家的世界观、人生观，为塑造中华民族的民族性格奠定了基础。下列与儒家、墨家、道家、法家所崇尚的理想人格相对应的排列组合是（　　） A.君子、侠客、隐士、英雄 B.英雄、侠客、隐士、君子 C.君子、侠客、英雄、隐士 D.英雄、隐士、侠客、君子 2.荀子认为“天行有常”，主张“制天命而用之”。下列人物的思想与其对立的是（　　） A.墨子　　B.庄子　　C.孟子　　D.韩非 3.“明礼义以化之，起法正以治之，重刑罚以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”上述材料说明荀子（　　） A.重视礼仪教化　　　B.主张礼法并施 C.强调严刑峻法　　　D.提倡为政以德 4.墨子的思想代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益，以下评论正确的有（　　） ①战国时期，随着社会变革和经济发展，小生产者的队伍壮大，这是墨家思想产生的社会基础　 ②“兼爱”“非攻”反映了劳动人民希望平等相处、过安定生活的要求　 ③“尚力”“节用”反映了劳动人民热爱劳动、珍惜劳动成果的美德　 ④因其阶级立场的局限，战国以后墨家思想不再受人们重视 A.②③　　　　　　　B.②③④ C.①②③