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学案 课题8、《十三岁的际遇》备课人徐莉授课时间 月 日 学 习 目 标 1、体会作者对北大的感情，理清作者思想感情变化程。 2、品味思考文中抒写北大对自己的巨大影响的精彩语句， 学习本文详略得当的写法 。 3、培养自信，积极进取的好学精神。 重点与难点通过感受关键语句来体味文中作者对北大的深情，深入体会并学习作者“渴望生活，渴望创造，渴望有一副轻灵的翅膀”的精神。 创设情境，品味诗化的语言，把握文章的感情线索，理清感情变化的轨迹。环 节学 习 内 容 课 前 预 习1、作者简介 田晓菲，五六岁时，在家长的引导下读了很多诗和其他文学作品，是个不折不扣“小书呆子”，后来，又学写作，并在初中时出了她的第一本诗集，她的诗作还获得“世界儿童诗歌比赛”的国内奖。1985年，她在天津十三中学读初中时，被北京大学英语系破格录取，现在哈佛大学任教。 2、写作背景　 1988年4月，十六岁的田晓菲出版了轰动一时的书，名叫 ，本篇文章就选自此书，是为纪念北京大学建校九十周年写的。 3、自读课文，默读全文 要求：将文中不能理解意思的词语或者是自己认为用得好的词语划出来，读完一段，大致的理解一下这一段表达了什么内容，注意勾画那些表现了作者对北大的感情的语句。 文章分为独立的三个部分，读课文并概括内容。 合 作 学 习 一、概括文章要点，理解文章内容。 （一）阅读课文第一部分思考： 1、文章分为独立的三个部分，用空行空开，那么第一部分是按什么顺序来写的？　　 ? 2、说说这一部分表现了作者怎样的感受？ 阅读课文第二部分思考： 1、该部分从哪些方面去写北大的？ 2、朗读第8、9段，哪些语句写出了作者北大图书馆的感觉，是什么样的感受呢？ 3、作者对北大人的感情是怎样的？ 　　 4、“北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望渡向美丽彼岸的船客，也有着代代相传的辛勤的舵手与船工。”这句话中“船客”、“舵手与船工”、“两岸风景变换”各指什么？为什么是从“九十年前的源头”出发？ 　 ? （三）朗读最后一个部分思考： （三）朗读最后一个部分思考： 1、这一部分表达作者对北大的什么感情？ 　　 2、为什么“我是不系之舟”，“系”怎么读？是什么意思？这个比喻表达了作者怎样的思想感情？ 二、思考本文的写作特点。  当 堂 练 习 一、给下列加点字注音。 弹指 ( ) 迸溅 ( ) 沉淀 ( ) 积攒 ( ) 呜咽 ( ) 摒弃 ( ) 怪癖 ( ) 哺育 ( ) 稚气 ( ) 安恬 ( ) 蓦然 ( ) 二、根据注音写字词?? 尘 yuán qióng 隆 zhòu然 xī 利 xié 取  Cháng yáng chōu qì xù yǔ mílí chóu chàng 三、解释词义 白驹过隙： 通幽曲径： 恍悟： 似曾相识??： 际遇： ??茫然若失：学 生 自 我 反 馈  课题3、《香山的红叶》备课人徐莉授课时间 月 日 学 习 目 标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，识记生字。 2、学习引号的用法，体会作者的描写方法。 3、理解香山红叶在作者眼中与众不同的美，体会作者对香山红叶的感情。 重点与难点 1、学习引号的用法，体会作者的描写方法。 2、理解香山红叶在作者眼中与众不同的美，体会作者对香山红叶的感情。环 节学 习 内 容 课 前 预 习 1、给画横线字注意 萧瑟 （ ）（ ） 林绿荫深 （ ） 联想 （ ） 褐色 （ ） 郁郁葱葱 （ ） 一簇（ ） 衬托 （ ） 千姿百态 （ ） 扶持（ ） 在括号里填写恰当的词句，体会这