第2课战国时期的百家争鸣课件1（岳麓版必修3）.pptVIP

战国时期的百家争鸣; ; ; 课标要求： 知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。; ; P10-P11“阅读与思考” 阅读材料，分析“百家争鸣”出现的历史背景（从根本原因、经济、政治、文化等角度回答）。;材料一：礼崩乐坏的社会大裂变，将原本属于贵族最底层的士阶层从沉重的宗法制羁绊中解放出来，在社会身份上取得了独立的地位，而汲汲于争霸事业的诸侯对人才的渴求，更助长了士阶层的声势。;材料二：激烈的兼并战争打破了孤立、静态的生活格局，文化传播的规模日盛，多因素的冲突、交织与渗透，提供了文化重组的机会。;材料三：竞相争霸的诸侯列国，尚未建立一统的观念形态。学术环境宽松活泼，使文化人有可能进行独立的、富于创造性的精神劳动。;材料四：随着周天子“共主”地位的丧失，世守专职的宫廷文化官员纷纷走向下层或转移到列国，直接推动私家学者集团兴起。;材料五：春秋战国时期，人们掌握了冶炼铁的技术，铁农具逐渐代替了过去的石制、骨制等笨重易损的农具，由此出现了借助铁农具和牛力的农业耕作方式，这一变化促使井田制走向崩溃。;根本原因：;; ;;; 荀子; 孔子：仁 孟子：仁政; 荀子; ;朝 三 暮 四; ; 孔子：仁 孟子：仁政; ; 1.美国前副总统戈尔因关心环保议题，开拍纪录片《难以忽视的