主题班会的教育价值及其实现_张筱荣.pdfVIP

第 卷第 期 ２ ４ 高校辅导员学刊 教育与教学 年 月 ２０１０ ８ ? 主题班会的教育价值及其实现 ＊ 张 筱 荣 安徽中医学院 药学院 合肥 （ ， ２３００３１） 摘 要 主题班会作为大学生思想政治教育的基本手段 具 有 主 题的灵活性 形式的多样 　 ： ， 、 性、内容的针对性、情景的互动性等特征，优化了思想政治教育的环境，锻炼了辅导员，提 高了思想政治教育工作队伍的整体工作水平。 关键词：主题班会；基本手段；辅导员 中图分类号 文献标识码 文章编号 Ｇ６４１　　　 Ａ　　　 １６７４－５３３７ （２０１０）０４－００１０－０４ 主题班会在大学生思想政治教育中具有极其 治教育的目标得以实现 　　 。 重要的地位 是高校辅导员开展大学生思想政治 以班级为单位 主题班会是全班同学共同 ， ２． 。 教育的基本手段 本文现从高校辅导员工作的角 。 参与的活动，它有别于辅导员（班主任）同学生的 度对主题班会作一探索 。 个别谈话。两者虽然都是思想政治教育活动，但 效果不同。前者面向全体学生，讨论普遍性问题， 一 主题班会的界定与特征 、 具有受众面广泛的特点，能够充分调动学生群体 的积极性，形成正确的班集体舆论氛围，发挥环境 一 主题班会的界定 （ ） 育人的功效。 什么是 主 题 班 会？ 主题班会往往是辅导员 有鲜明突出的主题 主题是班会的灵魂 ３． 。 ， （班主任）围绕某一主题对全班进行集体教育和管 任何一堂取得成功的主题班会都会有鲜明突出的 理的综 合 课 程，其 形 式 有 讲 故 事、唱 歌、舞 蹈、相