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成长中的素质教育事例 ――MBM青少年素质拓展训练 素质拓展训练通过精心创设的特殊情境中的系列活动，激发、调整、升华、强化受训者的心理、身体、品德素质和潜能，力求使受训这到心态开放稳定、敢于应对挑战、富有创新活力、促进团队形成的目的。 第一类　团队的熔铸与提升 良好的训练效果需要一支团结而高效的团队。在素质拓5C55训练中，团队精神既件目的又是手段。 01.旗人奇事 导语：旗帜的力量，就是共同信念的力量――因为“众志”，因而可以“成城”。 训练目的： 　　1.激发参训青少年形成“我就是我”的识别意识（团队意识）并组成素质拓展训练团队。 　　2.激发和强化他们运用和发挥团队急智，产生众多设想和方案，并经过优化组合，产生最佳方案的能力。 适用对象：不限 参与人数：每组8－12人 所需时间：50分钟 所需场地：教室或空地 所需材料　：每组一面彩旗（配旗杆）、一盒彩笔、两张白纸 操作程序： 导师发给已经分好的各团队学员上述材料，宣布　要求：在一面旗帜下聚集起来的一个群体能够创造奇迹――这就是“旗人奇事”。这面“旗帜”上要求有这样4项内容：小组的队名、标志（绘于队旗上）和口号、队歌（写在白纸上，歌詞不少于4句），还要选出团队负责人，并讨论如何用艺术物方式　展示这各项成果。 团队创作。时间为30分钟。 各团队逐一展示成果。 大班分享心得，导师总结。 训练规则： 　　1、不准批评。讨论期间，队员间应相互鼓励，每一种意见都应得到尊重。 　　2、创意越多越好。创意越多，好的创意出现的概率就越大。 　　3、鼓励融合。多个创意的融合，往往是一个更好创意的开端。 讨论要点： 为什么以这种形式为建立团队的第一步？如果不是这一步，还可以有什么？ 创作是从哪里获得启发和借鉴的？ 在创作过程中是否出现意见不一？最后是如何取得一致意见的？ 在创作中，个人的贡献如何？谁贡献最大？ 训练　对我们有什么启发？ 02.解手链 　　导语：先有整体，后有局部式只适，解决局部正是为了促成整体的改变。 训练目的： 　　1、激励和强化参训青少年齐心协力共同解决难题的心态?? 　　2、学会在困境面前冷静判断问题，并成功解决。 适用对象：不限 参与为数：每组10－12人（必须是偶数） 所需时间：20分钟 所需场地：教室或空地 所需材料：无 操作程序： 导师让每组学员都围成一个向心小圈。 导师宣导： 每人都先举起自己的右手，握住（即两手四指相扣）你对面那个人的右手。每人再伸出左手，所握住你旁边一个人的左手。――现在大家面对一个错综复杂的问题，在不松开手的情况下，请想办法把这张众手结成的“乱网”解开。 　　3、成功的标准：最付佳的是解开后成为一个大圈，另一种是解开后成为分开的或者有一处相互交叉的两个圆环。 训练规则： 活动过程中手不能松开，否则视为失败。 每个人的左右手握住的不能是对面或旁边的同一学员的两只手。 讨论要点： 在开始时的感觉怎样，是否思路很混乱？ 当解开了一点以后，想法是否发生了变化？ 最后问题得到了解决，是不是很开心？ 在这个过程中学到了什么？、 03.风火轮 导语：首先是左脚，接着是右脚，继而是默契一体的充满信心的脚　步。 训练目的： 让参训青少年学习如何集思广益、齐心协力地化解困难。 启发创意，体会策划的重要。 适用对象：不限 参与人数：每组12－15人 所需时间：30分钟 所需场地：空地 所需材料：每组至少30张废报纸、一卷封箱胶带、两把剪刀或裁纸刀、秒表 操作程序： 　　1、导师将上述材料分给每个组长，讲解要求与规则――每组利用上述材料　估成一个大纸圈，全组成员成一纵队站立在圈中，推动大圈从起点滚动到终点（距离不少于8米）。 2、比赛开始，看哪个组从开始制作纸圈起至到达终点耗时最少。 可以变化为每组之间的接力赛。 训练规则： 　　1、全队成员必须都踩着纸圈带前进，途中如有队员踏出纸圈带则视为犯规，全队原地停5秒后继续进行。 　　2、滚动过程中纸圈带如发生断裂，全队必须回到原出发点，修补后重新出发。 讨论要点： 分享个小组成功与失败的感受。 讨论成功的取决于什么因素？ 你是否在整个活动中起到了积极的作用？ 团队的协调是否重要？ 04.搬动核弹头 导语：很多事情往往须在个人发挥与团队合力相结合的情况下完成。 训练目的： 　　让青少年体验团队解决问题的能力和团队协调与合作的重要性。 适用对象：15岁以上 参与人数：每组10人 所需时间：40分钟 所需场地：空地 所需材料　：每组20米长的绳子一条、18米长的绳子2条、水桶1只、砖头2块、直径0.3米长0.6米的木棍2根。 操作程序： 　　1、导师让每组学员先设法把20米的绳子在地上圈成一个大圆，再把水桶装成9成满的水放在圆圈中间，用砖头把水桶垫起来。 　　2、导师宣导：“在某国的一个山村中有一颗没有爆炸的核弹头，给该地