高2016级必修1第1章第2节细胞的多样性和统一性.ppt

1、细胞是生物体的 _____和 ______的基本单位。 2、______是没有细胞结构的生物，但必须依__________才能生活。 3、单细胞生物依靠____________就能完成生命活动。 4、多细胞生物依赖 ______________密切合作，共同完成一系列的生命活动。 5、 6、;本节聚焦: 1.怎样使用高倍显微镜？ 2.什么是原核细胞？什么是真核细胞？（重难点） 3.细胞学说的内容是什么？ 4.细胞学说建立的过程对你有哪些启示？;红细胞;一、观察细胞： ;1．显微镜的主要结构： ;2．显微镜的使用方法：;低倍镜使用方法：;高倍镜的使用方法 ;（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察? ;3．应用： （1）放大倍数：;高倍镜下中轴一行细胞个数=;（2）显微镜成像特点：显微镜成__________的___像。 倒立是指上下、左右均是颠倒的，相当于将观察物水平旋转了180度，所以要把左上方的图像移至视野中央，应该把装片向左上方移动，即“偏哪移哪”。 例如实物为字母“b”，则视野中观察到的为“____”(q或p)。;4．注意事项： （1）调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，两眼要注视物镜与盖玻片之间的距离，到快接近时(距离约为0.5 cm)停止下降。 （2）使用高倍镜的原则是：先用低倍镜观察，然后再用高倍镜观察。 （3）换上高倍物镜后，不能再转动粗准焦螺旋，而只能用细准焦螺旋来调节。 （4）观察颜色浅的材料，视野应适当调暗，反之则应适当调亮；若视野中出现一半亮一半暗，则可能是反光镜的调节角度不对；若观察花生切片标本材料一半清晰一半模糊不清，则可能是花生切片厚薄不均造成的。;例2：用光学显微镜观察装片时，下列操作正确的是 ( ) A．将物镜对准通光孔 B．先用高倍镜，后用低倍镜观察 C．移动装片可确定污物是否在物镜上 D．使用高倍镜时，用粗准焦螺旋调节 　;变式训练：如图是某同学在“目镜10×， 物镜40×”时显微镜下看到的图像， 据图回答：  (1)下列选项是有关显微镜的使用步骤的，前一项是操作，后一项是目的，其中错误的是________。 A．转动转换器：换用不同放大倍数的物镜 B．调节细准焦螺旋：调节物镜与玻片标本之间的距离 C．调节光圈：调节视野的大小 D．调节反光镜：调节视野的亮度 (2)欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察，则装片应向________方移动。; (3)若装片上的细胞成单层均匀分布，那么该同学在目镜不变的情况下，换用10×的物镜去观察相同部位的细胞，按理论计算，视野内可容纳的完整细胞数目为____个。 (4)在一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头，甲、乙一端有螺纹，甲较长、乙较短；丙、丁无螺纹，丙较长、丁较短。则放大倍数最大的镜头组合是________。 (5)观察玻片标本时，若发现视野左侧较暗，右侧较亮，则应调节____。 A．目镜 B．物镜 C．光圈 D．反光镜;例3：如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下面描述正确的是(　　);二、原核细胞和真核细胞：;生物;　①带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌、幽门螺旋菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、曲霉菌、酵母菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。 ②带有藻字的生物中，蓝藻(如蓝球藻、念珠藻、颤藻、发菜) 、鱼腥藻等属于原核生物，而小球藻、衣藻、团藻、绿藻、裸藻、硅藻、褐藻等属于真核生物。 ;2、真核细胞与原核细胞的比较：;以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征:;;;;连一连：;;3.（相同点）细胞统一性： ;4．细胞多样性： ;三、细胞学说的建立过程及意义： ;科学家;2．内容：;讨论：通过分析细胞学说的建立过程，你能领悟到科学发现具有哪些特点？;例4：如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，请据图回答（D中细胞取自猪血）：;(3)地球上最基本的生命系统是________，图中能表示生命系统个体层次的是________(填标号)。;例5：成人身体约有1014个细胞。这些细胞大约有200多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种。但是都有相同的基本结构，这说明 (　　) A．人体细胞既有多样性，又有统一性 B．细胞的结构和功能基本相同 C．200多种不同的类型就是200多种不同的组织 D．人体细胞的基本结构与草履虫相同;例6．根据下图回答下列问题：;例6：细胞学说