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 PAGE - 2 - 第二节 ?整式的加减（2） 〖教学目的：〗 〖知识与技能目标：〗 会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及其语言表达能力。 〖过程与方法：〗 通过探索规律的问题，进一步体会符号表示的意义，发展符号感，发展推理能力。 〖情感态度与价值观：〗 通过对整式加减的学习，深入体会代数式在实际生活中的应用，它为后面学习方程(组)、不等式及函数等知识打下良好的基础，同时，也使我们体会到数学知识的产生来源于实际生产和生活的需求，反之，它又服务于实际生活的方方面面. 〖教学重点、难点：〗 重点：整式加减的运算。 难点：探索规律的猜想。 〖教学过程：〗 Ⅰ.创设现实情景，引入新课 …… 摆第1个“小屋子”需要5枚棋子，摆第2个需要 枚棋子，摆第3个需要 枚棋子。 按照这样的方式继续摆下去。 （1）摆第10个这样的“小屋子”需要 枚棋子 （2）摆第n个这样的“小屋子”需要多少枚棋子？你是如何得到的？你能用不同的方法解决这个问题吗？小组讨论。 Ⅱ．根据现实情景，讲授新课 例题讲解： 练习：1、计算： （1）（11x3－2x2）＋2（x3－x2） （2）（3a2＋2a－6）－3（a2－1） （3）x－（1－2x＋x2）+（－1－x2） （4）（8xy－3x2）－5xy－2（3xy－2x2） 2、已知：A=x3－x2－1，B=x2－2，计算：（1）B－A （2）A－3B Ⅲ．做一做 P11 随堂练习 Ⅳ．课时小结 要善于在图形变化中发现规律，能熟练的对整式加减进行运算。 Ⅴ．课后作业 P12习题1.3：1（2）、（3）、（6），2。 〖板书设计：〗 第二节 ?整式的加减（2） 一、旅游中发现的几何体 二、生活中常见的几何体  = 6 \* ROMAN VI．教学后记