历史上的重大回眸题目.pptx

历史上的重大回眸题目;1．【历史上重大改革回眸】（15分） 婚姻习俗的的变化是社会进步的重要表现之一，阅读下列材料，回答问题： 材料一 北魏孝文帝的文化习俗是从婚俗改革开始的，拓跋贵族与汉族高门建立了广泛的婚亲关系。太和二十年改鲜卑复姓，在把宗族十姓改为汉姓的同时，还特别规定了十姓百世不通婚。——史仲文《中国全史》 材料二 宗教改革前，婚姻审判权掌握在天主教会手里。欧洲盛行僧侣教士的独身制度，推行禁欲主义成为罗马教会公开标榜的政府目标，提倡不婚单身，并且规定不允许离婚。当时，有40﹪的妇女过单身生活。马丁·路德发起了修女还俗、教士结婚运动，提出制定新的婚姻法规，用政府控制的世俗法庭或由政府授权的教会法庭审核批准结婚。 ——朱孝远《宗教改革和婚姻的世俗化》 （1）根据材料一、二概括北魏孝文帝和马丁·路德在婚俗方面的各自改革措施。（9分） （2）综合上述材料，谈谈你对婚俗改革作用的认识。（6分） ;（1）措施：北魏孝文帝：提倡鲜卑贵族与汉族士族通婚；禁止鲜卑族宗族十姓通婚。 马丁·路德：允许宗教人员结婚；制定婚姻法规；婚姻审判权由世俗政权掌握。 （9分，每答出一个要点给2分，答出任意四个要点给9分） 解析：从材料中“拓跋贵族与汉族高门建立了广泛的婚亲关系”、“ 规定了十姓百世不通婚”、“ 发起了修女还俗、教士结婚运动，提出制定新的婚姻法规，用政府控制的世俗法庭或由政府授权的教会法庭审核批准结婚”中提取信息即可得出结论 （2）认识：婚俗改革是政治改革的重要组成部分，政治联姻是处理政治矛盾的一种有效策略；婚俗变化反应时代变化并推动社会进步。;2、(10分)【历史——历史上重大改革回眸】阅读下列材料，回答问题。 材料一 （阿里）进行了一系列的教育改革。具体包括：效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校；减少宗教课程,增加现代科学内容；聘请外国教师任教；派遣留学生到欧洲（主要是法国）学习，等等。 －—季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》 材料二 （日本明治维新以后，统治集团）在教育改革的过程中，他们在特别重视初等教育和职业教育同时出于自身统治利益的目的，大力提但是“爱国”、“忠君”的德育教育观。 —－杨世武《明治统治集团教育改革刍议》 （1）依据材料一，概括阿里教育改革的特点,并分析其作用。（4分） （2）与阿里改革相比，日本明治政府的教育改革有何新特点？对日本社会发展产生了怎样的影响？（6分）;（1）特点：学习西方先进科学技术；世俗化。 作用：引进了西方先进的科学技术和思想文化，推动了埃及的近代化。（4分） （2）新特点：重视“爱国”、“忠君”的德育教育。 影响：有利于日本民族意识的提高，摆脱民族危机，成为亚洲强国。加强了思想控制，使日本政治带有专制主义和军国主义色彩。 【解析】 试题分析：第（1）问，本题主要考查学生结合所学及材料解决历史问题的能力。从材料“效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校”可以看出是学习西方和世俗化改革；“增加现代科学内容”可以看出是具有现代化的色彩。这些都有利于学习西方的科技及文化，有利于推动埃及的近代化。 第（2）问，本题主要考查学生结合所学知识分析材料获取有效历史信息的能力。回答时要注意问题的要求，抓住日本特点归纳总结其“新特点”： 重视“爱国”、“忠君”的德育教育。联系明治维新后日本历史发展进程及特点分析其“影响”。 考点：历史上重大改革回眸?穆罕默德?阿里改革·特点与作用；历史上重大改革回眸?日本的明治维新·特点与影响 ;3、材料一 什么力量迫使他们搞改革呢？这就是把俄国拖上资本主义道路的力量。地主农奴主不能阻挠俄国同欧洲商品交易的增长，不能保持住旧的崩溃的经济形态。如克里木（克里米亚）战争显示出农奴制俄国的腐败和无能。解放以前农民的“叛乱”每十年都要高涨一次。这使头号大地主亚历山大二世不得不承认，从上面解放比等待下面推翻要好些。;（2）落后的封建农奴制的俄国将与工业高度发达的西欧国家发生冲突。（3分）克里米亚战争。（2分）;4、（15分）材料一 宋神宗熙宁、元丰年间（公元1068—1085年），王安石创立太学三舍法，将太学分为外、内、上三等，初入学为外舍生，经年考月试便能逐渐升为上舍生；上舍生毕业成绩优等的可以免试授官，中等的参加殿试，下等的经吏部考试再经殿试后也可授官，从而使学校教育与仕进的结合更加紧密。 ——张创新《中国政治制度史》 材料二 1863年6月18日，亚历山大二世批准了国务会议提交的《大学章程》，取消了教育部督学对大学的种种干预，恢复了1835年被尼古拉一世取消的大学自治。……1864年6月14日，颁布了《关于初等国民学校条例》，其中规定允许社会团体和私人创办小学。……1864年11月19日，颁布了《中学章程》。 根据这个章程，中学分为古典中学和实用