河北省滦南县长凝镇长凝初级中学七年级数学上册 2.6 角的大小学案无答案冀教版.docVIP

PAGE  2.6 角的大小 课题2.6 角的大小课 型新授课学习目标理解掌握：类比线段的比较方法，会用估测法、测量法、叠合法比 较两个角的大小，能用圆规和直尺画一个角等于已知角 学会运用：角的大小比较与画一个角等于已知角。 学习重点角的大小比较学习难点画一个角等于已知角学 习 过 程学法指导预习导航 1、比较两个角大小的方法有 2、作一个角等于已知角，可以用量角器量出已知角的度数，再画出等于这个度数的角来，还可以用 和 来作。教学过程1.角的比较方法： ①估测法： 由观察可知∠1与∠2的大小关系：∠1 ∠2。 ②测量法： 用量角器测量角的度数，角的大小也可以按其度数比较．度数大的角则大，度数小的则小．反之，角大度数大，角小度数小。 . B A C 如图，∠ABC与∠的大小关系为： 。 ③叠合法： 类比线段的比较方法，一起探究： 要将∠叠合到∠ABC上来比较∠ABC与∠的大小，应如何进行呢？ 1、∠的顶点，应当与点 重合。 2、∠的边，应当与边BC 。 3、∠的另一边，应当与边BA落在 的 侧。 4、这时，根据什么情况比较∠ABC与∠的大小关系？ （1）如图①，如果与BA重合，那么